Unit 5 My new room(jiao an )

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1、课题与教学内容Unit5：MyNewRoom课时安排Six教学目标知识技能1、能力目标：A．能够简单描述家具陈设的名称、数量及位置等，如：“Therearetwoendtablesnearthecloset.”B．能够运用句型：“Isthisyourbedroom?Where’sthetrashbin?等询问，并能简单表达情感，如：“It’scool!”等。C．能够按要求用简单的英语较好地完成Let’splay、Talkanddraw等活动。D、能够听懂、会唱歌曲“MySmallBedroom”。2、知识目标：A．掌握词汇curtain

2、，mirror，endtable，closet，trashbin，air-conditioner，over，infrontof，kitchen，livingroom，under，near，behind和Readandwrite中的四会句子，要求能熟练地听说读写。B．听、说、认读PartA、PartBLet’slearn.Let’stalk.Readandwrite.中的单词和句子。C．理解Let’schant部分的内容。D．了解Storytime，Goodtoknow等部分内容。E．了解字母组合ir，ur，th在单词中的基本读音。过程方

3、法借助词卡、一面镜子、数枚硬币、玩具兔子、蜡笔、纸、自己房间的照片等学习家具陈设等物品的名称、表示位置的介词和therebe句型的用法。情感态度A、培养学生细心观察、生活自理的能力。B、培养学生良好的卫生习惯和环保意识。C、培养学生关注生活、热爱生活的情感。教学札记教学过程设计(第一课时)教学步骤预设教学路径预设学生活动备择方案Step1Warm-up1、日常口语练习。2、做“低声传句子”活动：教师低声把句子：“Ihaveastudy，abathroom，abedroom，alivingroomandakitchen.”告诉每组的第一名

4、学生，这名学生低声向后传句子，每组的最后一名学生大声说出句子，看哪组做得又快又正确。与教师进行日常对话。与教师一起做“低声传句子”活动。Step2.Preview1、教师放四年级上册BLet’sdo部分的录音。2、快速拼词：教师出示单词卡片door，chair，window，desk，bed，引导学生快速看图拼读四会单词。学生做出相应的动作。学生快速看图拼读四会单词。必要时，教师可展示bed，sofa等词卡给学生以提示。Step3.Presentation1、课件展示房间图片，教师说：“Look!Thisismynewroom.Ihav

5、eabedandashelf.WhatelsedoIhave?”，教师点击课件，图片中mirror闪烁，然后出现单词mirror，然后拿出一面镜子，示范朗读mirror。2、教师手拿着镜子分别问几名学生：“Doyouhaveamirrorinyourbedroom?”学生看图理解单词的意思并跟读。根据实际情况回答问题。如果学生的回答是肯定的，教师则再次重复一下“mirror”一词，说：“Oh，youhaveamirrorinyourbedroom.”，如果学生的回答是否定的，教师可以说：“Oh，sorry.You教学过程设计教学步骤预设

6、教学路径预设学生活动备择方案3、教学其它curtain，closet，endtable，trashbin，air-conditioner五词，方法同mirror。4、Let’schant.学生随着音乐边做边说：Closet，closet，openthecloset!Curtain，curtain，closethecurtain!通过模仿、问答等形式，学生初步掌握这五个词。学生随着音乐边做边说：Closet，closet，openthecloset!Curtain，curtain，closethecurtain!don’thaveamir

7、rorinyourbedroomWhereisthemirror?”(Isthemirrorinthebathroom?)，学生回答。在教学air-conditioner一词时，可做“冷暖”游戏：教师让一名学生A看一下air-conditioner图片，然后离开教室。教师藏起该卡后认学生A回到教室找那张卡片。如果学生A走近该卡片，其他学生就大声说“air-conditioner”，如果学生A离卡片越来越远，其他学生就轻声说单词。如果教师发现学生哪一词掌握不太好，也可以做这个游戏进行巩固。教学过程设计教学步骤预设教学路径预设学生活动备择方

8、案Mirror，mirror，cleanthemirror!Trashbin，trashbin，emptythetrashbin!Endtable，endtable，movetheendtable!Air-