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1、Unit5lookatme三年级英语教案UnitLate第一教时教学内容Strtie教学目标1能听懂、会说、会读日常用语和句型LatT-shirt/sirt/ap/aetIt’snieHnie!It’sgreatGreat2能听懂、会读、会说词汇lat,T-shirt,it,it’s=itis,nie,sirt,great,aet3能听懂、会说、会读、会写词汇gd,I,a,ap教学重点句型：Lat…词汇：lat,T-shirt,nie,sirt,ap,great,aet教学难点日常用语：It’snieHnie!It
2、’sgreat!Great!的用法和含意。词汇：T-shirt,sirt,aet的读音。教学准备1多媒体、录音磁带、挂图、生词卡、衣物的图片，教师准备亮丽时尚的短裙、夹克衫、体恤衫、便帽等。教师自己的家庭照。写好It’snieHnie!It’sgreatGreat的卡片2学生准备自己喜欢的漂亮的短裙、夹克衫、体恤衫、便帽等，或从杂志上剪下自己喜欢的这些衣物的图片。教学过程AFreetal1Greetings2Singasngfail3Shtheteaher’sfailphtT:L,IhaveaseetfailThi
3、sis…Ss:FatherT:Thisis…Ss:therT:h’sthis?Ss:Thisisiss/r…T:es,thisise4教师走进学生中间T:L!ThisisashlbagIt’snie（教师做手势，引导学生一起做，跟读）Ss:It’snieT:Thisissirt/T-shirtIsitnie?（教师展示自己的衣物，引导学生用esrn回答）Ss:es,it’snieT:ThisisaaetIsitgreat?(教师做夸张一点的手势，引导学生初步理解great,领读，学生跟读)Ss:es,it’sgre
4、at!教师用所带衣物打扮自己T:N,late(用手势引导学生看自己)I’greattda,right?Ss:es,u’regreat!T:ThanuT:LatapSs:It’sgreatBPresentatin1介绍目标单词1）师生对话，教师在黑板上板书单词ap,sirt,aet,T-shirtT:ThisisaapIsitnie?Ss:es,it’snieT:apAap-A-P,ap……2)领读单词，学生跟读。3）教师出示衣物图片，请学生把图片贴在相应的单词后，并读出。4）引导学生欣赏、赞美同学的服装（教师用不同
5、的手势引导学生赞美）T:LattheapSs:It’snieT:LattheahetSs:Hnie!……2展示Strtie的内容，引导学生理解内容T:hisshe?Ss:She’sangLingT:h’sthis?Ss:ThisisangLing’stherT:LatangLinghat’ssheearing?Ss:Aap,asirt,aT-shirt3播放Strtie，学生跟读，模仿语音、语调，注意各赞美语的语气。4学生分组表演nslidatin学生分组用所学语句互相欣赏、赞美同学的服饰，教师巡视指导。DHer1
6、．跟录音读Strtie的内容。2．在四线三格上学习抄写单词gd,I,he,a,apUnit第二教时教学内容Funtie,Rhetie教学目标：复习巩固衣物的词语，进一步学会用英语欣赏、赞美别人教学准备1多媒体、挂图、生词卡、衣物的图片，Strtie中句子的卡片2学生请美术老师帮助，用报纸设计制作自己喜欢的服装。教学过程AFreetal1Greetings2教师走进学生中间,一起对同学的服装进行欣赏、赞美T:h’sthis?Ss:ThisisS1T:Lathis/heraetSs:It’snie
……BRevisin
7、1出示衣物图片，学生说出单词2出示衣物类单词，学生认读3出示Strtie中的语句，学生认读，引导学生做动作4出示Strtie的图片，让学生给配音aeandsa1小组互相欣赏各自设计制作的报纸服装S1:LatsirtS2:It’snieLatT-shirtS3:It’sgreatLatapS4:Hnie!Lataet……2教师在黑板上画一个适当尺寸的简笔人物像，学生上台用自己喜欢的服装图片进行搭配，补充seater,dress等词汇S1:LatdressSs:It’snieS2:LatapSs:It’sgreat……
8、3时装表演各组选出最佳服装，上台表演，全班欣赏，教师适时引导学生赞美DSaarhe1师生对话T:hat’sthis?S:It’saapT:LatapS1:It’sgreatT:hat’sthis?Ss:It’sasirtT:LatsirtS2:It’sgreat2教师带领学生一边做动作一边朗声歌谣。3请个别学生朗读4引导学生替换，创编小诗LatAnd,and
