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1、义务教育教科书（江苏）三年级英语教案Unit5Lookatme第一教时教学内容Storytime教学目标1.能听懂、会说、会读日常用语和句型LookatmyT-shirt/skirt/cap…It’snice.Hownice!It’sgreat.Great.2.能听懂、会读、会说词汇lookat,T-shirt,it,it’s=itis,nice,skirt,great,jacket.3.能听懂、会说、会读、会写词汇good,I,am,cap教学重点句型：Lookat…词汇：lookat,T-shirt,nice,skirt,cap,great,jacket.教学难点日常
2、用语：It’snice.Hownice!It’sgreat!Great!的用法和含意。词汇：T-shirt,skirt,jacket的读音。教学准备1.多媒体、录音磁带、挂图、生词卡、衣物的图片，教师准备亮丽时尚的短裙、夹克衫、体恤衫、便帽等。教师自己的家庭照。写好It’snice.Hownice!It’sgreat.Great.的卡片2.学生准备自己喜欢的漂亮的短裙、夹克衫、体恤衫、便帽等，或从杂志上剪下自己喜欢的这些衣物的图片。教学过程A.Freetalk1.Greetings2.Singasong.Myfamily3.Showtheteacher’sfamilyph
3、oto.T:Look,Ihaveasweetfamily.Thisismy…Ss:Father.T:Thisismy…Ss:motherT:Who’sthis?Ss:ThisisMiss/Mr…T:Yes,thisisme.4.教师走进学生中间T:Look!Thisisaschoolbag.It’snice.（教师做手势，引导学生一起做，跟读）Ss:It’snice.T:Thisismyskirt/T-shirt.Isitnice?（教师展示自己的衣物，引导学生用yesorno回答）Ss:Yes,it’snice.T:Thisisajacket.Isitgreat?(教师
4、做夸张一点的手势，引导学生初步理解great,领读，学生跟读)Ss:Yes,it’sgreat!教师用所带衣物打扮自己11T:Now,lookatme.(用手势引导学生看自己)I’mgreattoday,right?Ss:Yes,you’regreat!T:Thankyou.T:Lookatmycap.Ss:It’sgreat.B.Presentation1.介绍目标单词1）师生对话，教师在黑板上板书单词cap,skirt,jacket,T-shirt.T:Thisisacap.Isitnice?Ss:Yes,it’snice.T:Cap.Acap.C-A-P,cap.…
5、…2)领读单词，学生跟读。3）教师出示衣物图片，请学生把图片贴在相应的单词后，并读出。4）引导学生欣赏、赞美同学的服装（教师用不同的手势引导学生赞美）T:Lookatthecap.Ss:It’snice.T:Lookatthejachet.Ss:Hownice!……2.展示Storytime的内容，引导学生理解内容T:Whoisshe?Ss:She’sYangLing.T:Who’sthis?Ss:ThisisYangLing’smother.T:LookatYangLing.What’sshewearing?Ss:Acap,askirt,aT-shirt.3.播放Sto
6、rytime，学生跟读，模仿语音、语调，注意各赞美语的语气。4.学生分组表演C.Consolidation学生分组用所学语句互相欣赏、赞美同学的服饰，教师巡视指导。D.Homework1．跟录音读Storytime的内容。2．在四线三格上学习抄写单词good,I,he,am,cap.义务教育教科书三年级英语上册教案Unit5第二教时教学内容Funtime,Rhymetime教学目标：复习巩固衣物的词语，进一步学会用英语欣赏、赞美别人教学准备1.多媒体、挂图、生词卡、衣物的图片，Storytime中句子的卡片2.学生请美术老师帮助，用报纸设计制作自己喜欢的服装。教学过程A.
7、Freetalk1.Greetings2.教师走进学生中间,一起对同学的服装进行欣赏、赞美11T:Who’sthis?Ss:ThisisS1T:Lookathis/herjacket.Ss:It’snice.……B.Revision1.出示衣物图片，学生说出单词2.出示衣物类单词，学生认读3.出示Storytime中的语句，学生认读，引导学生做动作4.出示Storytime的图片，让学生给配音C.Makeandsay1.小组互相欣赏各自设计制作的报纸服装S1:Lookatmyskirt.S2:It’snice.Lookatmy
