look at me教学设计

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1、Unit3LookatmepartA年级：三年级课型：新授课教材版本：人教版一、教学设计1. 教学内容：义务教育课程标准pep教材，小学三年级英语上册Unit3LookatmePartA第二课时.2.教学目标：[知识与技能]能正确理解，认读，运用单词：eye，earnosemouth,face;能够熟练运用句型Thisismy….介绍自己身体的这几个部位。[过程与方法]学生通过思考，游戏，chant和表演的形式让学生理解和运用所学知识。[情感、态度、价值观]培养学生学习英语的兴趣，让学生在玩中学，学中玩，寓教于乐；通过小组合作

2、游戏和情景对话，培养学生的合作意识；启发学生思考，体会五官的重要性，引导学生要爱护自己的五官。3.教学重，难点：（1）重点是能够准确地理解和运用本课所学单词及运用"Thisismy…"介绍自己的五官。（2）难点是face和mouth的发音。4.课前准备：教师准备：课件、词卡、zoom的画像学生准备：面具，纸二、教学过程：1.Warm-up（1）Singasong“TeddyBear”（2）Greeting.“Goodmorning!Howareyou?Nicetomeetyou!”（3）Introduceyourpartner

3、.“Hello!Miss…Thisis…”（设计意图：歌曲热身，创设和谐的课堂氛围；师生问候并向新老师介绍自己的同伴拉近师生距离，复习Thisis…的运用，为新课做铺垫。）2.Presentation(1)Lookandguess（设计意图：通过多媒体呈现各种动物最有特征的肢体引发学生思考猜动物，复习动物单词，为新单词做铺垫。）（2）Presentthenewwords.课件中出示戴面具的怪兽monster介绍自己，学生猜，并学新词。T:TodayisHalloween,Itakeamonsterhereforyou.Look

4、!（设计意图：以万圣节为契机创设情境，学生通过观看怪兽介绍自己五官的视频初步感知五官的单词和了解如何介绍自己的五官，锻炼学生通过观察自主学习的能力。）3.Wordgamespractice(1)Readthewordandshowit,thenstickthecard.（设计意图：考察学生的理解和运用能力，让学生动手操作，体验成功的乐趣。）(2)playgamesandlet’sdoa．Ipointyousayb.Let’sdo(设计意图：学生通过我指你说的趣味训练，对单词的音和意更加深刻；通过说说做做的练习，调动学生学习英语

5、积极性。)4.MakeaFace（1）Usethelettere,e,ytomakeahead.（2）let’ssayanddraw.（3）playagameandpratisenewsentences.（设计意图：巧妙运用单词eye的形象记忆让学生动手画脸，并设计石头剪刀布的游戏练习介绍五官的句子Thisis…Theseare…）5.let'schant(1)Makeanewchant.Lookatme.Thisismynose.Lookatme.Thisismyface.Lookatme.Thisismymouth.Lo

6、okatme.Thesearemyeyes.Lookatme.Thesearemyears.(2)Chantandplay“bomb”game.（设计意图：chant是学生喜闻乐见的教学活动，将教学重点句子和单词编成朗朗上口的chant，进一步巩固单词和"Thisismy…"句型。在chant的基础上设计bomb的游戏，增加chant的趣味性。）5.GotoMaskParty（1）Welcometoournewfriends.T:boysandgirls,Halloweeniscoming.let’swearourmaskan

7、dgotoourparty!Look!Let’swelcomeourfriends.(clapyourhands.)（设计意图：通过学生喜爱的卡通人物喜羊羊和美羊羊参加我们的面具舞会，吸引学生的积极参与。）（2）GotoMaskPartyandfindyournewfriend.（3）Talkwithyournewfriendandshowus. （设计意图：通过万圣节来临，创设情境让学生参加面具舞会，找自己的新朋友，让学生在真实的情境中运用句子，锻炼学生的语言组织和表达能力。）6.Consolidationandextens

8、ionWhat’smissing?通过游戏找出动物和卡通人物缺少的五官引导学生感悟五官对人的重要性以及培养学生爱护自己的五官的情感。7.HomeworkTakeaVCRlikeLisa.拍一段介绍自己五官的视频。板书设计：Unit3LookatmeeyeLookatmeear