pep小学英语四年级下册unit 1 our school第1课时教案

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2、年级下册Unit1OurSchool第1课时教案执教教师PEP小学英语四年级下册Unit1OurSchool第1课时教案执教教师PEP小学英语四年级下册Unit1OurSchool第1课时教案执教教师PEP小学英语四年级下册Unit1OurSchool第1课时教案执教教师题名称：教学年级四年级Unit1ShlThe1stLessnALet’slearnLet’sd型词汇授时间40分钟学生分析l学生从三年级开始学习PEP英语，有一定的基础。上学期中，还学到了家里的各个房间，并能够表达各个房间的用处，各有什么物品在房间里。学校是学生们每天学习与生活的地方，学生更有兴趣了解怎样用英语表达学校

3、的各个地方。2通过上学期已学的知识，较好地表达更多的心里想法。介绍学校校舍的分布情况，每个室的不同功能。能以得体的方式向客人介绍自己的学校，表现出自己是学校的一份子，是学校的主人翁。3学生通过听说读写能力，运用之前学过的“Thisis…”介绍校舍。并学会用一般疑问句提问，并用“es/N”回答。注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未学校的蓝图。并了解在不同场合应该遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱之情。教材分析l本时的内容选自PEP教材Unitne第一时，本单元主要围绕Shl这个话题进行学习的。2通过上学期学过的lassr,利用rdandpla表达在室可以做什么，室里有什么教学用具，自

4、然过渡到学习学校各室的名称。3通过本时Let’slearn，让学生掌握有关学校设施的五个单词，再一步扩展其他常用的公共设施，并让学生了解，在这样的公共设施中可以做什么，不可以做什么，形成一种社会公德。教学目标1学生能够听、说、认读本时的主要单词：teaher’sffie/anteen/garden/plagrund/librar2学生听懂示语，并按要求做出相应的动作。教学策略1本节运用学生所熟悉的hant引进，提高学生对学习英语的兴趣，动作的配合使堂学习的气氛活跃起。通过改编hant引入新中的单词，使得新浅显易懂。Gae的活动方式更是使学生投入到堂当中，使整个堂的学习氛围推到最高点。2

5、动听的音乐节奏，听觉的刺激使学生很快身体跟着动起。色彩鲜艳的图片，视觉也在一定程度上让学生感觉到英语的乐趣。3前需要准备的材料：四年级第一学期第一单元的hant，本所要学习的单词图片。教学过程教学过程教学过程Step1ar-up＆previsin一、Revisinarup:1randpla,randpla,inthelassreverda2．Singasng(Inthelassr)（设计思路：通过这个hant,创设英语学习的气氛，为后面学习新的语言知识和重点句作辅垫。）二、Freetal:（师生对话速度加快）。对话如下：1、Hareu?2、hat’sthedatetda?3、hatan

6、useeinthelassr?4、hatarethe?(设计思路：师生对话，增强语言学习的兴趣，培养学生开口说英语的能力，促进师生在堂上的合作)Step2Previe1、Listenandd(让学生听懂指令并作出相应的反应动作，可以多方面的扩展指令内容)PuturpenilnurdesPuturerasernearurpenil-asePuturpennurhairPuturntebnurhead2、Asandanserhereareurpenils/pens/erasers/ntebs…?(设计思路：通过前面的指令热身，进入到第二步的问答，让学生重新回忆起表达东西的位置，复习方位词n

7、inunder…)。2、Agae：根据图片说句子。一个学生从左边的图片（学习用具或其他物品）中抽出一张，从右边的图片（地点）中也抽出一张。并运用这两张图片说一个句子，比如：左边：des右边：teaher’sdes句子：Thedesisneartheteaher’sdes(设计思路：单调地复习单词或反复读单词学生容易厌烦，从而丧失学习的积极性和兴趣，让学生通过图片，并加以思考，说出不一样的句子，让学生更有成就感，加强学生的思维能力，并形成一种不一