pep小学英语四年级下册unit 1 our school第4教案

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1、PEP小学英语四年级下册Unit1OurSchool第4教案第B二q教.育资c源;网执教教师　　课题名称：　　教学年级　　四年级　　Unit1OurSchool　　The4thLesson　　A.Let’slearn&Let’splayCStorytime　　课型　　讲读课　　授课时间　　40分钟　　学生分析　　1、四年级的学生从三年级开始接触PEP教材，对英语有浓厚的学习兴趣，也掌握了一些词汇，在一定范围内学习了基础的语言知识和技能，能在特定的语言情景中进行运用。学生通过一年的英语学习训练积累，他们听觉理解能力，口头表达能力，模仿能力和记忆力

2、都得到很好的发展。　　2、通过本单元第一课时的积累，他们掌握了一些学校功能室的英语名称和句型Whereisthe…?It’sonthe…floor.因而本课时对他们而言，难度相当较小，可以实时培养学生的成就感，让他们体验成功，保持英语学习的兴趣。　　教材分析　　1、本课时主要是BLet’slearn的单词教学，掌握gym,TVroom,artroom,computerroom,washroom,musicroom；理解并能熟练运用句子：Whereisthe…?It’sonthesecondfloor.是对ALet’slearn的深化和延伸。　　2、

3、本课时Let’splay的内容操作性很强，可以让学生在操作中体验学习英语的乐趣，巩固Let’slearn所学的单词。　　3、通过本课时的学习，加强对PEP第三册unit1内容的复习和巩固，同时在掌握旧知识的基础上获取新的语言知识，然后运用语言。　　教学目标　　1、能够听、说、认读本课时的主要单词：gym,TVroom,artroom,computerroom,washroom,musicroom。并能在实际生活中灵活运用，做到语调自然，语音准确。　　2、理解并能熟练运用句子：Whereisthe…room?It’sonthesecondfloor.

4、　　3、能够完成Let’splay部分的游戏。　　4、能够理解Storytime中故事的大意并跟录音朗读。　　教　　学　　策　　略　　1、利用新旧知识的密切联系，借助单词卡片、挂图的引入生词，尽量做到形象生动，使学生更容易的理解并记住本课内容。　　2、通过新词的学习，进行初步的口语交际训练。　　3、在教学活动中，让学生动手、动口和动脑，撑握实用的英语知识。　　教　　　　学　　　　过　　　　程　　Step1.Warm-up　　1、教师热情地和学生打招呼问好，并做简单的Freetalk。(预计1分30秒)　　(设计思路：师生对话，增强语言学习的兴趣，培

5、养学生开口说英语的能力，促进师生在课堂上的合作)　　2、教师和学生一起拍手说唱Let’schant。(预计1分30秒)　　（设计思路：通过这个chant,营造轻松的英语学习氛围，让学生快速进入英语学习状态。）　　3、猜一猜(预计2分钟)　　Icanseemanyflowersinit.Whereisit?　　Icanseemanybooksinit.Whereisit?　　…　　让学生根据老师所说的内容，猜出相关的单词，答对的同学给予奖励。　　（设计思路：通过猜一猜，调动学生积极性，复习学过的词汇。）　　Step2.Preview&Presenta

6、tion　　1、亲爱的同学们，你们知道卫生间、体育馆用英语怎么说吗？你的好朋友或者你的家人来我们的学校参观，如果你想要做一名称职小导游的话，还要继续学习有关学校设施的方面的英语知识哦。快快看看我们今天有什么精彩的内容吧！　　（设计思路：通过创设情景，引起学生的好奇心，激发学生的学习热情。）　　2、利用词卡授新词。　　a.教授computerroom.(预计3分钟)　　T：Wherecanyouseetheflowers?　　S：Inthegarden.　　教　　　　学　　　　过　　小学英语