pep小学英语四年级下册unit 1 our school第4教案

《pep小学英语四年级下册unit 1 our school第4教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。PEP小学英语四年级下册Unit1OurSchool第4教案　　执教教师　　课题名称：教学年级四年级Unit1　　ourSchoolThe4thLessonA.Let’slearn&Let’splay　　cStorytime课团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而

2、且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。PEP小学英语四年级下册Unit1OurSchool第4教案　　执教教师　　课题名称：教学年级四年级Unit1　　ourSchoolThe4thLessonA.Let’slearn&Let’splay　　cStorytime课团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，

3、我们获得了不少经验。　　型讲读课授课时间40分钟学生分析1、四年级的学生从三年级开始接触PEP教材，对英语有浓厚的学习兴趣，也掌握了一些词汇，在一定范围内学习了基础的语言知识和技能，能在特定的语言情景中进行运用。学生通过一年的英语学习训练积累，他们听觉理解能力，口头表达能力，模仿能力和记忆力都得到很好的发展。2、通过本单元第一课时的积累，他们掌握了一些学校功能室的英语名称和句型whereisthe…?It’sonthe…floor.因而本课时对他们而言，难度相当较小，可以实时培养学生的成就感，让他们体验成功，保持英语学习的兴趣。教材分析1、本

4、课时主要是BLet’slearn的单词教学，掌握gym,TVroom,artroom,computerroom,washroom,musicroom；理解并能熟练运用句子：whereisthe…?It’sonthesecondfloor.是对ALet’slearn的深化和延伸。2、本课时Let'splay的内容操作性很强，可以让学生在操作中体验学习英语的乐趣，巩固Let'slearn所学的单词。3、通过本课时的学习，加强对PEP第三册unit1内容的复习和巩固，同时在掌握旧知识的基础上获取新的语言知识，然后运用语言。教学目标　　、能够听、说、

5、认读本课时的主要单词：gym,TVroom,artroom,computerroom,washroom,musicroom。并能在实际生活中灵活运用，做到语调自然，语音准确。　　2、理解并能熟练运用句子：whereisthe…room?It’sonthesecondfloor.3、能够完成Let'splay部分的游戏。4、能够理解Storytime中故事的大意并跟录音朗读。教学策略1、利用新旧知识的密切联系，借助单词卡片、挂图的引入生词，尽量做到形象生动，使学生更容易的理解并记住本课内容。2、通过新词的学习，进行初步的口语交际训练。3、在教学

6、活动中，让学生动手、动口和动脑，撑握实用的英语知识。教学过程Step1.　　warm-up　　1、教师热情地和学生打招呼问好，并做简单的Freetalk。2、教师和学生一起拍手说唱Let’schant。　　（设计思路：通过这个chant,营造轻松的英语学习氛围，让学生快速进入英语学习状态。）3、猜一猜Icanseemanyflowersinit.whereisit?Icanseemanybooksinit.whereisit?…让学生根据老师所说的内容，猜出相关的单词，答对的同学给予奖励。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时

7、，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（设计思路：通过猜一猜，调动学生积极性，复习学过的词汇。）Step2.　　Preview&Presentation　　、亲爱的同学们，你们知道卫生间、体育馆用英语怎么说吗？你的好朋友或者你的家人来我们的学校参观，如果你想要做一名称职小导游的话，还要继续学习有关学校设施的方面的英语知识哦。快快看看我们今天有什么精彩的内

8、容吧！（设计思路：通过创设情景，引起学生的好奇心，激发学生的学习热情。）2、利用词卡授新词。a.教授computerroom.T：wherecanyouseethe