pep小学四年级英语下册第五单元教案

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1、pep小学四年级英语下册第五单元教案pep小学四年级英语下册第五单元教案第五单元第一时教案　　题:UnitHuhisit?第一时　　教学重点:单词：lurfulprettheapexpensive　　　　　　　　句子：It’sheap/prett/expensive/lurful描述价格和颜色。　　教学难点:单词expensive的读音　　　　　　　　根据实际情景运用本时的四个形容词　　教具准备:1、本生词的单词卡片　　2、衣服的实物　　3、配套的教学　　4、配套的教学录音带　　、配套挂图　　教学过程:（一）热身、复习(ar-up/Revisi

2、n)　　1、Talabuttheeather　　hat’stheeatherlietda?　　hatduanttear?　　2、Shusurlthes孩子们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色，样子。　　T：“Huhisit?/h,it’sheap/It’sexpensive/It’sprett/It’slurful”　　（二）呈现新（Presentatin）　　1、教师出示几衣服的实物，并标出价格，说：“Guess,huhisit?”　　引导学生回答价格，教师追问：“Isitheap?/Isitprett?”　　引导学生自己表述：“It’she

3、ap/expensive/lurful/prett”　　教师根据学生的回答适时的出示相应的单词heap/expensive/lurful/prett并进行带读，让孩子进行认读练习　　2、教师出示Let’slearn部分的挂图。　　T:“LatthatdressIt’sprettIanttbuitIt’s…uan”　　Studentstrtsaliethis　　3、观看展示，跟读练习　　4、小组活动　　孩子两人一组。每个孩子准备一些衣物单词的小卡片，在背面写出价格。　　两人进行购物的对话练习　　教师先和一个孩子进行示范（T:Huhisthatlu

4、rfuldress?S:VerexpensiveIt’s…uanT:Ianttbuit）　　（三）趣味操练（Pratie）　　Guessinggae：Huhisit?　　孩子两人一组，运用一些衣物小卡片，猜测价格。　　A:Guess,Huhisit?　　B:It’stentuan　　A:N,theapGuessagain　　B:…　　Let’shant　　听Let’shant部分的歌谣，孩子边说边两个人一组表演　　(四)扩展性活动（Add-ativities）　　Isitexpensive?　　每个小组拥有一套衣物、具等物品的单词卡片和一套标有

5、10-100元的几个卡片。　　孩子两个人一小组，一个孩子任意搭配物品和价格，另一个孩子进行描述：“It’sexpensive/…”后反思：在这堂中，我用下载的吸引学生的目光，增强学生的视觉刺激，又用各式各样的卡片等激发学生触摸和辨认单词的好奇心。第二时教案　　题:UnitHuhisit?第二时　　教学重点:句型：“anIhelpu?Huhisthissirt/…?It’slurful/…”　　教学难点:对新词的读音的指导和规范，如：“ninet-nineuan”　　教具准备:1、本生词的单词卡片　　2、的配套挂图　　3、配套的教学　　4、相配套

6、的教学录音带　　、学生带的衣服实物　　教学过程:（一）热身／复习（ar-up/Revisin）　　1、let’shant　　让孩子边说，边两人一组表演歌谣　　2、Huhisurshirt?　　教师找一名孩子询问　　Exusee,huhisurshirt?　　It’s…uan　　Isitheap?　　es,it’sheapandluful　　孩子们两人一组进行对话　　(二）呈现新（Presentatin）　　教师在教室中挂上孩子们带的衣物，围绕教室挂满一圈。　　教师和孩子们进行对话的交流　　T:LatthisshirtIt’slurful　　S:

7、es,it’sprett　　T:Huhisit?　　S(请一个孩子走到背面翻出价格)It’snehundreduanIt’stexpensive　　教师播放，让孩子观看故事，理解内容。　　再看一边，边看边模仿故事中人物的语气说一说。　　分角色给配音，小组练习和表演。　　各小组展示　　（三）趣味操练（Pratie）　　Grupr　　孩子运用自己手中的卡片，进行对话和描述。　　仿照Let’stal部分中的对话。　　(四)扩展性活动（Add-ativities）　　购物活动　　教师发给每个孩子1000元纸币（孩子自己制作的），把教室分成四部分，组成四

8、个服装店，每个店请一个孩子扮演售货员。　　让孩子们仿照中的对话，进行购物活动。　　活动完成后，小组中交流购物收获。运用Huhisthissirt/?I