pep小学四年级英语下册单元教案

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1、pep小学四年级英语下册单元教案　　单元　　课时教案　　课题：Unit1ourschool　　教学重点：掌握有关学校设施的五个单词，并了解它们的功能。　　教学难点：单词library中辅音连缀的发音。　　教具准备：　　．与教材内容相关的、声音、图片等媒体素材。　　．教师准备一幅本单元的校园分布图。　　．教师准备本课时的五张单词卡。　　教学过程：热身／复习　　．教师播放学过的歌谣，让学生跟随声音说唱。　　．播放第三册单元Let’slearnA，回顾句型：“hat’sintheclassroo?Aboard,tolights,an

2、ydessandchairs.”自然过度到学习学校各课室的名称。　　呈现新　　．教师指着教室问学生：Thisisourneclassroo.Doyoulieourclassroo?hat’sintheclassroo?学生做出相应的回答。教师接着问：Hoanyclassroosarethereinourschool?Doyoulieourschool?hatelsecanyouseeintheschool?Loo!Thisisaapofourschool.　　．播放本课的声音Let’slearnA,教读生词。教师可引入句型“I

3、t’sonthefirstfloor.，为下一课时进一步学习序数词做铺垫。通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-crea,brother,friend,hungry。　　趣味操练　　．小组比赛。教师出示一张词卡，如garden，组内学生依次说出与该词有关的其它单词，如：floers，red，colour，trees等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习Let’sdo打下基础。　　．看Let’sdo的图片，让学生仔细看动作，然后跟着声

4、音做动作。播放声音，教师指导学生做出正确的动作。然后分组进行练习，采用组与组竞赛的方式，可以是做动作猜句子并说出单词，也可以是听声音，做动作。让其他的组的学生进行评价。评价包括动作是否准确、到位、优雅等。　　扩展性活动　　．做本单元ALet’slearn部分的活动手册配套练习。　　．和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸上画一本书或一个碗，另一名学生说出library,canteen等相关生词。　　．试一试给同伴、朋友或家长发Let’sdo中的指令。　　课后反思：本节课我立足新教材，选择贴近学生生活的题材，学生从最熟悉

5、的自己的学校着手，很自然地过渡到专用室library、canteen等的名称及其方位的学习。语言教学内容的安排应当由近及远，由大到小，由简到繁。学生学习由浅入深，循序渐进。第二课时教案　　课题：Unit1ourschool　　教学重点：让学生熟练掌握“Thisis…/Thatis…”的用法。　　教学难点：this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first,second的用法是教学中的难点。教师要通过创设情景让学生理解和掌握。　　教具准备：　　．与教材内容相关的、声音、图片等媒体素材。　　．教师准备chenjie的头饰。

6、　　如果条件允许，教师让学生提前准备金黄色假发套。　　教学过程　　热身／复习　　．播放本单元Let’sdoA的录音带，学生听音做动作。　　．教师出示canteen等生词的图片，请学生说出该单词。　　．教师播放本单元歌曲《ourSchool》，先让学生听，然后鼓励学生跟唱。　　呈现新　　．教师和学生进行freetal，话题是hydoyoulieourschool?鼓励学生用简单的句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。顺着这一话题。教师说：“yes,ourschoolisreallyverynice.Todayso

7、efriendsfroAericaareingtoseeourschool.chenjieisshoingthearoundschool.Let’satch.由此导入新课。　　．播放本课Let’stal部分。教师可以就对话内容提一些问题，如：HoanyAericanfriendsarethere?hatdoyoudointheplayground?在提问与回答的过程中，将难点各个击破。　　．进行模仿或跟读练习，注意提醒学生this和that中“th”的发音要咬舌头。　　first和second的操练可以在排列卡片、复习单词的过

8、程中渗透，如：T:hat’sinthefirst/secondpicture?Ss:It’salibrary/ateacher’soffice.也可以让学生听指令排列卡片，如：T:Thefirstcard,playground;thesecondcard,…然后引导学生仔细观