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1、Module6Music（新标准四下）dule6usiUnit1Thisgirlisbetter第一节（40分钟）一、教学准备与分析1、教学内容学生用书：第六模块第一单元活动1、2、3、活动用书：第六模块第一单元活动3、42、教学目标2．1技能与知识目标A．基本要求基本能听懂会说、会读、会写vie,thin,better,agree,rse,quiet基本能听懂、会说、会读句型:Aisbetter(rse)thanBThis…isgd(bad)This…isbetter(rse)B．初步要求初步掌握词汇fir
2、st,在复数前面加“the”的用法。．巩固复习复习词汇:gd,lie,inner复习句型：histhatlittleb?It’s…Tistheinner22运用能力目的运用句型Aisbetter(rse)thanBThis…isgd(bad)This…isbetter(rse)让学生能够对事物进行客观的评价和比较，并发表出自己的看法与见解。23素质教育（化、情感态度、策略）目的培养学生主动用英语与他人交流，能积极与他人合作，共同参与，合作完成学习任务。通过对本的学习，让学生学会对事物进行分析与评价，培养学生的
3、观察能力。3、教学重点词汇：vie,thin,better,agree,rse,quiet。句型：Aisbetter(rse)thanBThis…isgd(bad)This…isbetter(rse)4、教学难点Vie,thin,的发音、教学任务A．学习任务：学习词汇：vie,thin,better,agree,rse,quiet学习句型：Aisbetter(rse)thanBThis…isgd(bad)This…isbetter(rse)B．运用任务：运用任务:小小鉴赏家6、教学用具教学用书、录音机、磁带、
4、单词卡片、图片、钢笔二、教学程序1、热身复习活动1、教师语言：Let’ssaahanttgether(一组一句地合作朗诵诗歌ll’shairisshrter)2导入教师语言:u’vedneagdbIthinGrup2isgdButGrup1isbetterthanGrup2Afterthislass,Ihpeu’llbebetter?学生语言：!教师语言：Dulieusi?学生语言：es教师语言:LI’vegtttapesThe’revernie,buthihneisbetter?Ithinthefirstn
5、eisbetterDuagree?Let’slisten!(评价出哪一盘磁带好听，学生可适当用汉语辅助。)es,thefirstneisbetter操练better,大组，小组，用“This…isbetter”和“This…isbetterthan…”的句型练习。!Ialshavegttpitures,the’rentvergd（出示两幅合着的图片）hihneisrse?(哪一幅更难看呢？打开后让同学发表议论。)es,thefirstneisrse操练rse,大组，小组，用“This…isrse”和“This
6、…isrsethan…”的句型练习。3任务呈现:eanuseureestnsethingisgd,sethingisbad那么我们今天的任务是当个小小鉴赏家，鉴别一下我们身边的物品。4．操练与指导1）教师语言：Ifuanttbeagd“小小鉴赏家”uustpratieurvisinandurauditin！Firstlet’slistentthetapetpratieurlistening,thenanserquestins(将分两部分听完每三幅图停一下。)Questis:1)hihgirl’ssngisbe
7、tter?2)histhatlittleb?3)histheinner?2)教师语言：!NLet’spratieureespenurbsturntpage22ListentthetapeagainandirlethenerdsPaattentinttheprnuniatin学生找出不会的单词。“vie,agree,thin,bequiet”首先让他们通过猜汉意，然后由老师讲解。讲解“thin”时,教师可以在一个不透明的口袋里放一物品，让学生触摸，然后使用“Ithinit’sa(an)…”猜测。教师可以放两个钢
8、笔让学生用“Ithinthisbluepenisbetterthantheblapen”学生四人小组练习。讲解“vie”时，老师可以夸张地张开嘴向全班发声，然后重复单词“vie”，反复教授几遍，句型操练“Iliehervie”“Iliehisvie”小游戏：老师蒙上学生A的眼睛，请学生B说几句英语，唱歌或模仿动物的叫声，然后老师问学生A“hsevieisit?”引导学生A回答：“Ithin，it’s
