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1、Module7Countries（新标准四下）dule7untriesUnit1Nerisintheeast》教学设计一、教学内容：小学《新标准英语》三年级起点第四册二、教学内容分析：本是新授,要求学生能听说两个句型ashingtnDistheapitalftheUSA和It’sintheeast/est并初步运用于情景交际中。三、教学目标：（一）、认知领域目标：Struture:ashingtnDistheapitalftheUSAIt’sintheeast/estrds:Pret,als,all,spea,it,usin,ashingtn
2、D,Ner,SanFranisFuntin:1、Talingabutuntriesandtheirapitals；2、Usingthefurdiretinsttalabutthelatinfities（二）、情感领域的教学目标：１、通过学习本的知识，让学生逐步接触异国化，帮助学生拓展视野，了解西方国家。２、通过各种活动，培养学生的集体主义精神和团结互助精神。（三）、智力发展教学目标：１、通过各种活动，培养学生的有意记忆和创造能力。２、通过情景交际活动，培养学生用英语进行交际能力。四、教学重点和难点：重点：掌握本句型“﹏﹏﹏﹏﹏istheapi
3、talf﹏﹏﹏﹏﹏”和“It’sinthe﹏﹏﹏﹏﹏﹏”难点：正确地描述地理位置。五、媒体：录音、投影、电脑、两面国旗。六、Predures:Step1、arer1、Greeting2、singasng:Iatheusian(上前唱首英语歌曲是为了调整一下学生的情绪，创造堂气氛，同时使学生得到美的熏陶。)Step2:Presentatin1、ShthenatinalflagfhinaT:“hihuntristhis?”(hina)hat’stheapitalfhina?(Beiing)T:Beiingisthe……(Guidethestude
4、ntssathesentene:Beiingistheapitalfhina)(用学生熟知的实物引入教学能够吸引学生的注意力，直接进入第一个句型的口头操练。)2ShthenatinalflagfAeria,T:hihuntristhis?(theUSArAeria)T:DunanthingabuttheUSArAeria?3ritethestudents’suggestinsnthebardashingtnDNerSanFranis4Getthestudentstreadtherdsindifferenta(根据学生的回答出示单词。)Thes
5、ethreeitiesareverfausinAeria(Teahtherd“it”)Dunanitiesinhina?(Theteaherallsutthenaesfsething,havethestudentsudgeeatheritisaitrauntr)（通过让学生进行判断练习，使学生明白什么是it。）6．T:hat’theapitalfAeria?（ashingtnDistheapitalfAeria）（通过问答导入新句型，并板书，接着鼓励和引导学生用新学的句型去描述自己知道的国家的首都。）Step3Listenandpint1ha
6、t’sDaing’spret?Listentthetape;underlinetherdsudn’tn（提出疑问，让学生带着问题听录音，有目的地听，既能激起学生的兴趣，又可启迪学生的思维，使学生学习的主体作用得以充分发挥。）2LearnthenerdstgetherPaattentint“east,est”,draarssnbard,andhelpthestudentstdistinguishthetdiretinslearl3Listenagain,trtsaafterit（对新单词进行学习后，让学生再听一遍录音，可以增加学生对内容的理解，
7、又可以继续模仿正确的语音、语调。）4Pairr，readthetexttgether(在同桌互读中，学生能听到自己的声音，会注意调整自己的语音、语调，并在相互纠正中提高口语质量。另外通过多读，可以巩固本的重点句型，促进语言知识的内化，使语言知识转化为学生的语言能力。)Finishtheexerises:ashingtnDis﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏It’sinthe﹏﹏﹏﹏﹏﹏Neris﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏It’sinthe﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏SanFranisis﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏It’sinthe﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏（通过练习检查学生对的记忆程度及对重点句型的掌握
8、程度。）6Extensin:aththeulti-edia,entheapfAeriaandsebeautifulpituresfthethreeities(通过向
