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1、Module7Countries(新标准四下)dule7untriesUnit1Nerisintheeast》教学设计一、教学内容:小学《新标准英语》三年级起点第四册二、教学内容分析:本是新授,要求学生能听说两个句型ashingtnDistheapitalftheUSA和It’sintheeast/est并初步运用于情景交际中。三、教学目标:(一)、认知领域目标:Struture:ashingtnDistheapitalftheUSAIt’sintheeast/estrds:Pret,als,all,spea,it,usin,ashingtn
2、D,Ner,SanFranisFuntin:1、Talingabutuntriesandtheirapitals;2、Usingthefurdiretinsttalabutthelatinfities(二)、情感领域的教学目标:1、通过学习本的知识,让学生逐步接触异国化,帮助学生拓展视野,了解西方国家。2、通过各种活动,培养学生的集体主义精神和团结互助精神。(三)、智力发展教学目标:1、通过各种活动,培养学生的有意记忆和创造能力。2、通过情景交际活动,培养学生用英语进行交际能力。四、教学重点和难点:重点:掌握本句型“﹏﹏﹏﹏﹏istheapi
3、talf﹏﹏﹏﹏﹏”和“It’sinthe﹏﹏﹏﹏﹏﹏”难点:正确地描述地理位置。五、媒体:录音、投影、电脑、两面国旗。六、Predures:Step1、arer1、Greeting2、singasng:Iatheusian(上前唱首英语歌曲是为了调整一下学生的情绪,创造堂气氛,同时使学生得到美的熏陶。)Step2:Presentatin1、ShthenatinalflagfhinaT:“hihuntristhis?”(hina)hat’stheapitalfhina?(Beiing)T:Beiingisthe……(Guidethestude
4、ntssathesentene:Beiingistheapitalfhina)(用学生熟知的实物引入教学能够吸引学生的注意力,直接进入第一个句型的口头操练。)2ShthenatinalflagfAeria,T:hihuntristhis?(theUSArAeria)T:DunanthingabuttheUSArAeria?3ritethestudents’suggestinsnthebardashingtnDNerSanFranis4Getthestudentstreadtherdsindifferenta(根据学生的回答出示单词。)Thes
5、ethreeitiesareverfausinAeria(Teahtherd“it”)Dunanitiesinhina?(Theteaherallsutthenaesfsething,havethestudentsudgeeatheritisaitrauntr)(通过让学生进行判断练习,使学生明白什么是it。)6.T:hat’theapitalfAeria?(ashingtnDistheapitalfAeria)(通过问答导入新句型,并板书,接着鼓励和引导学生用新学的句型去描述自己知道的国家的首都。)Step3Listenandpint1ha
6、t’sDaing’spret?Listentthetape;underlinetherdsudn’tn(提出疑问,让学生带着问题听录音,有目的地听,既能激起学生的兴趣,又可启迪学生的思维,使学生学习的主体作用得以充分发挥。)2LearnthenerdstgetherPaattentint“east,est”,draarssnbard,andhelpthestudentstdistinguishthetdiretinslearl3Listenagain,trtsaafterit(对新单词进行学习后,让学生再听一遍录音,可以增加学生对内容的理解,
7、又可以继续模仿正确的语音、语调。)4Pairr,readthetexttgether(在同桌互读中,学生能听到自己的声音,会注意调整自己的语音、语调,并在相互纠正中提高口语质量。另外通过多读,可以巩固本的重点句型,促进语言知识的内化,使语言知识转化为学生的语言能力。)Finishtheexerises:ashingtnDis﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏It’sinthe﹏﹏﹏﹏﹏﹏Neris﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏It’sinthe﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏SanFranisis﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏It’sinthe﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏(通过练习检查学生对的记忆程度及对重点句型的掌握
8、程度。)6Extensin:aththeulti-edia,entheapfAeriaandsebeautifulpituresfthethreeities(通过向