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1、5AUnit3AtaMusiclesson教案题：Unit3Atausilessn第一时教学目标：1通过师生及生生间的情境交流，能认读并拼写所学词语：lessn,sing,sng,dane,pla（在词语与相应事物之间建立联想。）（能认读所学单词；）2通过与同伴的交流,能正确运用能否干什么的句型：anu…?es,I(e)an/N,I(e)an’t（了解英语简单句的基本形式和表意功能。）3通过模仿交流，能运用日常交际用语：Let’sstart5AUnit3AtaMusiclesson教案题：Unit3Atausilessn第一时教学目标：1通过师生及生生间的情境交流，能认读并拼写所学词语：les
2、sn,sing,sng,dane,pla（在词语与相应事物之间建立联想。）（能认读所学单词；）2通过与同伴的交流,能正确运用能否干什么的句型：anu…?es,I(e)an/N,I(e)an’t（了解英语简单句的基本形式和表意功能。）3通过模仿交流，能运用日常交际用语：Let’sstart5AUnit3AtaMusiclesson教案题：Unit3Atausilessn第一时教学目标：1通过师生及生生间的情境交流，能认读并拼写所学词语：lessn,sing,sng,dane,pla（在词语与相应事物之间建立联想。）（能认读所学单词；）2通过与同伴的交流,能正确运用能否干什么的句型：anu…?es
3、,I(e)an/N,I(e)an’t（了解英语简单句的基本形式和表意功能。）3通过模仿交流，能运用日常交际用语：Let’sstart（能运用一些最常用的日常套语。）重点与难点：anu…?es,I(e)an/N,I(e)an’t前准备:录音机，单词图片。板块教师活动学生活动教学目标及达成情况Step11Freetalandrevisin1)Greetings2)Trtsasethingabuturnhuse(Draapiturebefrelass)Hareu?I’fine,thanu创设情境用英语交流，复习旧知。Step22Presentatin1)T:Bsandgirls,anusingseE
4、nglishsngs?T:uansa“es,ean”T:anusingthesng“eansinganddane”?出示单词：singasngT：hatanusing?T:Iansing“TenlittleIndians”,hatanusing?T：GdLet’ssing“Hareu?”first2)T:Bsandgirls,anusing?T:anudane?(教师以动作示意)T:anusi?T:(问单个学生)anusi?出示句型：anu…?es,Ian/N,Ian’tanud?Ian…hatanud?Ian…3)T:anusi?T:anusate?T:Ianplathevilinhat出示
5、单词：si,si,sate,plathevilin,platheguitar出示句型：hatanud?Ian…3Pratie1)ShthepiturefPartThestudentslatthepiturefPartandasandanserinpairs:4Her1)ptherds:lessn,sing,sng,dane,plaDserittenr(PartS:esS:es,eanS:N,eanntS:跟读。S:“ABsng”,“Inthelassr”…S:Iansing“Hareu?”S:Allright/S:es,eanS:es,eanS:es,eanS:es,Ian/N,Ian’tS:
6、es,IanN,Ian’tS:IanplathepianIanplatheguitarReadtherdsandexpresstinIandanehatanud?IansinganEnglishsngPratiseinpairsptherds:lessn,sing,sng,dane,plaDserittenr(Part学生通过与教师模仿与交流，能用an表达自己和别人会做什么。题：Unit3Atausilessn第二时教学目标：1通过师生及生生间的情境交流，能认读并拼写所学词语：learn,listen,ae,ride,put,an（能在口头表达中做到发音清楚。）（能认读所学单词；能写出简单的问
7、候语。）2通过模仿交流，比较熟练的掌握句型：anu…?es,I(e)an/N,I(e)an’t（积极运用所学英语进行表达和交流；）
3通过与同伴的交流,能正确运用一些常用的日常套语：Listent…,pleaseN,flle,pleasees//AllrightLet’ssingittgether（能运用一些最常用的日常套语。）重点与难点：能综合运用句型当小老师音乐前准备:录音机、电子琴、句子卡片
