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1、五年级英语学科教案第4单元课题： Halloween第1课时总第22个教案教学目标：认知目标：１．让学生通过课前收集资料和本课学习，了解万圣节的有关知识。２．能听懂、会读、会说单词Halloween，pumpkinlantern，mask，vase,tomorrow３．能听懂、会读、会说、会写单词family,thing,need４．能听懂、会读、会说日常交际用语：Whatdoweneed?Weneed…５．能听懂、会读、会说、会写句型：Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon't.Let'sbuy…技能目标：１．让学生通过本课学
2、习，掌握表达“爱好、需要”的交际功能的方式。２．让学生通过课前收集万圣节的资料和本课学习，培养学生跨文化交际的意识和能力。情感目标：１．让学生通过课前收集万圣节的资料和本课学习，进一步激发学生学习英语的兴趣。２．培养学生团队合作的意识和与他人交往的能力。教学重点：１．能听懂、会读、会说、会写单词family,thing,need２．能听懂、会读、会说、会写句型：Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon't.教学难点:１．单词pumpkinlantern，tomorrow的读音。２．单词family的复数。３．句型Doyoulike
3、masks?中可数名词复数的正确使用。课前准备：学生准备：课前收集万圣节的资料，每人做一个面 具。教师准备：多媒体课件、课文A的挂图、录音机、磁带、准备几个面具（老虎、狗等），单词卡片先学提纲：见导学案1教学过程：Step1.Preparation Freetalk1.T:Let’ssingasong.“Wecansinganddance”together.Ss:Singthesong.2.T:DoyouknowwhatdayisJune1st?(Children’sDay)WhatdayisSept.10th?(Teachers’Day)Wh
4、ataboutOctober31st?(Halloween)Ss:Learn:“Halloween”Step2Presentation二次备课1.T:HalloweenfallsonthenightofOct.31standitgivesusaperfectopportunitytohavegreatfun!DoyouknowtheoriginofHalloween?Ss:(自由发言)万圣节的由来:二千多年前,塞尔特族人(即目前的苏格兰人、爱尔兰人等)一年之中最害怕的日子莫过于十月三十一日的晚上.每年十月三十一日的前夕是塞尔特族人的年度丰收祭典
5、,象征着一年的結束,以及新一年的开始!每年的这一天是塞尔特族人表达他們对太阳神的敬意的一天,因为太阳神让他們的谷物丰收,以应付即將到来的冬天!可是在这一个夜晚也是恶灵力量最強大的一天,因此塞尔特族的牧师和祭司也会主持祭典,安抚掌管死亡的神!T:(总结)Soitcelebratesautumnharvestandit’salsoaceremonyofthedead.2.T:(Showanobject.)Excuseme.What’sthisinEnglish?S:It’sapumpkinlantern.T:(Showanobject.)Look,
6、it’sapumpkin.Ss:Learn:“pumpkin”)T:What’sinthepumpkin?There’sacandle.Ss:Learn:“candle”T:Wecanusethemtomakeapumpkinlantern.Ss:Learn:“lantern”“pumpkinlantern”)T:(Introduce)至于南瓜灯也至少有两种说法。一种说是人挖空了南瓜又刻上鬼脸，点上烛火以驱散鬼魂的；另一种说是鬼魂点上烛火，试图骗取人们上当而跟着鬼魂走，所以人们就在南瓜表面上刻上一个嘲讽的脸面，用以嘲笑鬼魂。传说因为首先用南瓜的
7、是一位爱尔兰人Jack，所以人们又将鬼脸南瓜灯叫做Jack-O-Lantern.Ss:(Repeat“Jack-O-Lantern”severaltimes)3.T:(Showanobject.)What’sthisinEnglish?S:It’samask.Ss:Learn:“mask”T:Look,herearesomemasks.(Showthemasks)It’sadog/tiger/pigmask.Step3:Presentation1.学习句型Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon't.（1）T:师出示masks时,
8、问学生Doyoulikemasks?S:Yes,Ido.T:Doyoulikepumpkinlanterns?S:Yes,Ido.Ilikepumpk
