定边县三小课题研究

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1、项目号总编号定边县基础教育科研课题申报表课题项目一般课题课题名称减轻中小学课业负担的有效途径和方法课题负责人王春华负责人单位第三小学填表日期2011.5.定边县教研室制填表说明一、本表请用电子档认真填写。二、本表一式三份。其中两份报县教研室基础教育科研领导小组办分室,一份留学校。三、本表第一项中所列项目主要研究人员一般不超过五人（含项目负责人）；预期完成的主要成果包括：专著、论文、调查报告、实验报告等。四、本表第四项所指课题负责人原则上应具有中级专业技术职务，否则应有两名中级以上职务专职人员或教育科研人员推荐。五、本表栏目空间不够时可续页填写

2、。六、封面编号由县教科研领导小组办公室统一编写。联系人：刘睿电话：15596000379一、基本情况课题名称减轻中小学课业负担的有效途径和方法研究负责人姓名王春华性别男年龄40职务职称书记（小高）现任何种工作主管教学工作单位定边县第三小学联系电话15529995550通讯地址定边县第三小学电子信箱Wtj29995550@163.com主要参加人员姓名性别年龄职务职称工作单位、学科专长李彩琴女38小高第三小学王存娥女41小高第三小学武菊女27小一第三小学李瑞男40小高第三小学经费及来源学校全力支持预期完成时间2013年12月预期的主要成果完成《

3、减轻中小学课业负担的有效途径和方法研究》调查报告及专题论文，为我校及类似的薄弱学校开辟发展的新思路。二、课题论证1、研究目的及意义通过研究，分析目前形成中小学课业过重的原因，寻求解决学生课业过重的有效途径和方法，真正地做到减轻中小学课业负担过重的负担。从而优化课堂教学，有效地提高课堂教学质量，更有益于服务教育事业，促进21世纪青少年的身心得到全面健康谐调的发展。2、省、市、县内外同类课题研究现状分析目前同类课题的研究状况：对课堂教学有效性研究是教育界关注的热点，我国最初以提高课堂教学效率，减轻学生课业过重的负担为切入点，对课堂教学的研究有效性

4、展开研究。现在教育界已将课堂教学的研究纳入到课程与教学理念的研究之中，目前研究的重点包括：不再局限于具体教学技能的把握，而提供教学策略，关注有效性课堂的研究，学生自主性等。3、本课题研究的基本内容、重点和难点结合基础教育的实际情况探索研究造成课业过重的多方面原因，并根据诸多方面的原因对症下药，研究出解决这一问题的有效途径和方法。重点是研究课堂教学的有效性、针对性和实践性，寓教于乐，唤醒学生的学习兴趣，彻底剖析课业负担过重形成的原因，研究解决课业负担的有效途径及方法。难点是通过大面积、多层次、多角度的调查研究，彻底地剖析出基础教育阶段各学科课业

5、负担过重的症结，切实有效地为广大教育工作者提供减负高效的途径和策略。4、运用的主要研究方法和手段观察法：深入学校、社会、家庭中留意身边的中小学学生，发现存在的问题，深入调查并对症下药。调查法：运用问卷法、问询法、观察法记录调查学生对课堂教学的要求，并不断进行调查了解课题的时效性，以便更好服务于研究课题。个案研究法：结合学校，深入各类班级进行研究分析。5、实施和完成本课题的条件分析（人员、时间、资料）以主管教学的王书记为课程负责人，以教研组长为研究人员，以骨教师为依托，紧紧围绕减高效的教法教育理念，紧扣课程，深入教育教学第一线，深入学生的学习实

6、践，开展教育教学调查研究，研究出减负高效的有效途径和方法，于2013年12月完成学术论文并结题。三、实施步骤主要研究阶段（起止时间）阶段成果名称、形式承担人1、准备阶段（2011年5月——2011年12月）：2、实施阶段（2011年9月——2012年7月）：3、结题阶段（2012年8月——2013年12月）：搞好课题设计，成立研究组织，制订具体的研究计划和工作措施。实施具体方案。根据第一阶段的研究结果，进一步实施具体方案，在过程中边研究边修改。完成调研报告《学习兴趣与课业负担的关系》《中小学课业负担过重的原因》　对研究过程、研究方法和研究成效

7、进行系统的总结，在这基础上做好结题工作，并对本次研究的成效进行论证，提出建设性意见和得出结论，形成学术报告《减轻中小学课业负担的有效途径和方法研究》　四、推荐人意见该课题负责人对研究性的课题富有热情，态度严谨，踏实认真。具备专业技术特长，具备理论与实践相结合的研究方法，能运用多种途径潜心课题研究。科研条件具备。在全面推进素质教育的今天，为减负高效，使学生均衡享受基础教育，加强基础教育，提升教育水平，提高全民素质，具有重要意义。推荐人签名：王春华专业职务或行政职务：书记2011年5月五、申报人所在单位意见1、申请人所填写的内容是否属实；2课题负

8、责人和参加者的政治素质与业务水平是否适合于主持参与本课题研究；3，所在单位是否能提供课题所必须的时间条件；4、单位科研管理部门和财务管理部门是否承担课题的管理的经费