11.2《质量》导学案

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1、第十一章第二节《质量》学案制作：唐柏清开发区实验学校九年级___班姓名________时间_________一、学习目标1、初步认识质量的概念，正确说出质量的单位和进率，并能正确地进行质量单位换算。2、知道质量是物体的一个基本属性，它不因为物体的形状、位置、状态的变化而改变。3、了解常见的测量工具，能正确使用托盘天平测量物体的质量。教学重难点1、质量是物体的一个基本属性，它不因为物体的形状、位置、状态的变化而改变2、正确使用托盘天平测量物体的质量二、自主学习1、看课本，完成下面的问题：（1）叫质量。质量用字母      表示。（2）质量的国际单位：    ，符号：   ，常用单位还有   

2、 、  和   。（3）105mg=      g=        kg=        t 2、看课本小资料2，一些物体的质量，构建具体的质量量级观念。一只鸡的质量约是2000      一位中学生的质量约是60    一枚大头针约80一个苹果约150，一头大象约6一只鸡约23、讨论：(1)、把冰块放在烧杯中用酒精灯加热，使其熔化成水，所含的水的质量有没有变？（2）用铁锤把铁钉敲弯，铁钉的质量有没有变？（3）如果将这一只铁钉由教室里带到宜宾，或带到更远的地方，它的质量会不会发生变化？结论：质量是物体的基本属性，物体的质量不会随物体的＿＿、＿＿、＿＿的变化而变化。4、小组讨论，生活中所知道

3、的测量质量的工具有哪些？5、天平是实验室测质量的常用工具。（1）原理：（2）托盘天平的结构：（见课本P10页图11.2-2）（3）托盘天平的使用：注意事项：a、被测物体的质量不能超过量程。b、向盘中加减砝码时，要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。c、潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中。如果不按照这几点做，会出现什么后果？请讨论，进行交流。使用方法：（1）放：把天平放在       上；（2）调：把游码拨到         处；调节横梁两端的      螺母，使指针指在      处；（3）测：把被测物体放在        ，按       的顺序依次向        

4、 试加砝码，若天平仍不平衡，再调节       在标尺上的位置，使天平平衡；（4）读：右盘里        加上游码在      上，所对应的刻度值，就等于左盘里物体的质量；（5）收：测量完毕，把物体取下，用        把砝码放回盒内。 三、知识小节：小组内交流你的收获，提出你的疑惑。四、当堂检测1、在下列的动物中，质量可能是2千克的是(   )A一老母鸡  B一只老鼠   C一匹马  D一只麻雀2、1kg铁的质量比1kg棉花的质量(   )A小    B大     C一样大      D无法确定3、一根铜棒，在下列情况下，其质量会变化的是（  ）A．把铜棒扎成一薄铜片  B．把铜棒加

5、热到300℃C．宇航员将铜棒带到月球上               D．钳工用锉刀对它进行加工4、（2010宿迁）下列是小明使用天平的几点做法，其中正确的是ABCDA．测量前将天平放在水平桌面上B．调节横梁平衡时，游码可不在零刻度处C．用手直接加减砝码D．所测物体质量可以超过天平最大测量值5、小明同学用已经调节好的天平测量物体的质量，操作情况如图1所示，它的错误有（1）_               _________；（2）          ________。  （图一）6、将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺的零刻度处，指针静止时如图２所示。为了使横梁平衡，这时应进行的操作是___ 

6、                ___。用调好的天平测量金属块的质量时，横梁平衡时天平右盘所放砝码和游码位置如图２所示，则金属块的质量是___    ____。            图27、（2010苏州）某同学调节托盘天平平衡时，发现指针停在分度盘的右侧．要使天平平衡．应将横梁右端的平衡螺母向(左／右)移动；当他用天平测物体质量时，发现指针偏向分度盘的左侧，这时应该在天平右盘中(增加／减少)砝码；当他在天平右盘中放入50g、20g和5g砝码各一个，并将游码拨到如图所示的位置时，指针恰好指在分度盘的中央，则被测物体的质量为．