“作品主题探究”教学设计

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1、中考现代文阅读专题——“探究作品的主题”教学设计增城中学九年级语文备课组【教学目标】（一）知识与能力：能理解中考考点“探究作品的主题”的内涵，提高学生的分析和解题、作答的能力。（二）过程与方法：通过教师引导和学生自主探究等方式，分析归纳出“作品主题探究”题的解题思路及规范答题方法。（三）情感态度与价值观：增强学生中考的自信心。【教学重点、难点】1.分析归纳出“作品主题探究”题的解题思路及方法。2.能运用所归纳的解题方法答题，规范作答。【课型】练习讲评课【课时安排】一课时【课前准备】安排前置练习《柔弱的人》；课前预习《小酒桶》。【教学过程】一、导入新课，展示学习目标和步骤。1.导入

2、：同学们，在初中阶段的现代文阅读学习中，有这样一个既是重点又是难点的内容：“欣赏文学作品，能够有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对社会、人生的有益启示；对作品的思想感情倾向，能够联系文化背景做出自己的评价”。其实，此项学习活动就是让我们学习探究作品的主题。2．展示学习目标和步骤：理解考点和基本题型→归纳解题思路和方法→学以致用二、理解考点及题型——做到心中有数（一）2013年中考“作品主题探究”的题型展示：◆2013年上海市《和老妈过招》（考点：主旨理解）25．对本文主旨理解最恰当的一项是（4分）A．抒写了人世间亲情的美好。B.提醒我们做人要诚实守信。C．启发我们要尊

3、重和关心老人。D.告诉我们要理解老人的心理需求。◆2013年河南省《放学》（考点：感悟和体验作者的看法）4本文的主旨，有人认为是表现母爱，有人认为是表现童真童趣，有人认为是关注儿童成长。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。（4分）◆2013年长沙市《只想让您听听我的心跳》（考点：对主题的理解和感悟）21.本文标题“只想让您听听我的心跳”有何含义，请结合全文，谈谈你对文章主题的理解和感悟（6分）（二）广州市近几年中考“探究作品的主题”的题型展示：◆2009年《柔弱的人》（考点：对文章主旨的理解和感悟）20.你从尤丽娅的“在别处，根本一文不给”的回应中，看出小说描写的是一个怎样的

4、社会？（4分）（平均得分1.68分）◆2010年《小酒桶》（考点：准确把握文章的写作意图）20.综观全文，你看出希科老板是一个怎样的人？从中你悟出了什么？（5分:3分+2分）（平均得分3.67分）◆2012年《风筝仙女》（考点：感悟和体验作者的看法）19.联系上下文回答下面问题。（6分）（1）纸扎的燕子、苍鹰、蝴蝶、巨龙一旦逃离了人手，为什么便会显得更为逼真？（2分）（2）“我”为什么把风筝仙女看成是自己的朋友？（4分）（平均得分2.08分）三、讲评前置练习，分析归纳解题思路、规范作答——增添信心前置练习《柔弱的人》题目：20.你从尤丽娅的“在别处，根本一文不给”的回应中，看出小

5、说描写的是一个怎样的社会？（４分）参考答案：描写的是一个强权横行霸道、弱者逆来顺受的黑暗社会。20．【主题探究】（4分）描写的是一个强权横行霸道（2分）、弱者逆来顺受的黑暗社会（2分）。（一）引导学生分析解题思路（以《柔弱的人》为例）1.辨明文体特点，寻找答题方向。2.分析文本结构，把握行文思路。①写人为主：通过写什么人的什么事，表现了（反映、赞美、歌颂、讽刺、揭露、批判等）人物、社会或者人生的……4②写事为主：通过写什么事，表现了（反映、赞美、歌颂、讽刺、揭露、批判等）事情、社会或者人生的……③写景为主：通过写什么地方、什么季节、什么景的特点，抒发……的思想感情④状物为主：通过

6、写什么物品的特点，抒发对物品……的思想感情（托……物言……志、以物喻人、赞扬像物一样特点的人、对物品的认识、情感、意义所在、揭示什么道理等）3.把握全文内容，充分利用文章的关键信息。①留意文章的标题和小标题。②捕捉文章开头、结尾中的关键句。例如：点题句、主旨句、文眼、总结句、含义丰富和深刻的句子。③结合文中抒情、议论或者过渡的句子、文段。④联系以下内容：▲密切联系题干中的关键点；▲主要人物、线索人物。▲详写的事件。4.联系创作背景，挖深层含义。（此外，表述时请注意：利用原文词语，如无，则要归纳、概括、提炼；注意语言文字的准确和简洁。（二）展示学生答案，分析失分原因，寻找增分策略，

7、规范作答1.失分原因：①回答问题不够全面，对社会的特征概括不全，没能从“强权者”和“弱者”这两方面回答或仅仅简单概括社会的特征。②不能从深层挖掘小说的的主题，对小说的理解仅浮于表面。③撇开文本泛泛而谈；答非所问。④语言表述不准确，乱用、套用词语答题。2.小结：解题思路：（板书）①辨明文体特点，找准答题方向。②分析文本结构，把握行文思路。③把握全文内容，筛选关键词句。④联系创作背景，挖掘深层含义。四、堂上练兵，学以致用——我能行2010年广州中考卷《小酒桶》：题目：20.纵观全文，