教学质量分析暨工作总结张晓明

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1、三古乡中心小学2014年秋期末教学质量分析暨工作总结教师姓名：张晓明项目班级学科学生数总分人平分合格率优生率差生率最高分教学成绩5.1语文66413762.765.2%25.8%12.1%91.5教学工作班级学科应备节数已备节数应上节数已上节数考试次数作业批改次数课外活动节数5.1语文1401401401602012020教研工作上公开课节数听课节数评课次数外出上课情况外出培训项目计划总结数量学历进修层次上交论文作品上交优质课例1312获奖情况1、我班有四名同学荣获“我是小小发明家”科技作品一等奖2、庆祝元旦文艺汇演二等奖取得的主要成绩和做法回首本

2、学期忙碌而充实教育教学工作，收获着喜悦也伴随着缺憾与疑惑。在探索高效课堂教学实践中，我竭力做到努力学习，努力工作，努力教研。较圆满地完成了本学期的教学任务。一期来，我班在学校领导的正确指引和悉心关怀下取得了一定的成绩。这次小学五年级期末考试成绩总的来看比上期有很大的进步。主要表现在及格率、优生率有明显的提高，期末考试在同年级中获第一名。主要做法是定期召开了学生会，激励先进，鼓励后进，加强学生理想前途教育；进一步抓好差生的转化工作，做到多鼓励，少批评，动之以情，晓之以理，分类复习，分类指导，教学工作有了一定的好转。 根据新课程改革的精神，学生的学习要

3、体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。试卷评价(题型、难易、范围本次语文试卷满分为100分。积累运用占50分；阅读占20分；习作占30分。试题突出了五年语文的训练重点，侧重考

4、查学生理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。1、题型多样语文课程标准》指出：“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”。教研室提供的这份试题，注意题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评价，一是尽可能多地涉及到课本的各个知识点表；二是体现习惯、情感、知识、能力等各个方面。试题中涵盖了多方面的内容，从大方面讲,实现知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观等多维目标的整合2、贴近生活试题的背景取向注意靠近教材和学生的生活实际，让学生始终处于一种较为平和、熟悉的环境中，增强答题信心。如阅读和写作就在很大程

5、度上接近学生生活实际，学生会觉得自然、熟悉，有利于表达。3、注重积累《语文课程标准》将“丰富语言的积累”分别列入教学目的和课程的基本理念中，本次试题注意了对学生语言积累的考查。但瑕不掩瑜，此张试题是对学生全面检测的一张好试题，给老师指引了一盏明灯！存在的突出问题及对策1、培优辅差工作没有时间做保障，很少得到落实，导致一些学困生的成绩本学期有所下降。2、对于基础知识点平时要求不够高，认为学生掌握不错了，但通过测试发现学生掌握的并不是很扎实，考试时失分较多。3、课堂教学中对于朗读指导不够到位，忽视朗读训练，学生朗读能力没能得到提高。4、平时的小练笔有些

6、少，积累及拓展阅读量还较少，使得学生的语言应用能力还较差。5、教师工作力度不够，学生水平参差不齐，部分学生十分厌学，自觉性很差。“失败乃成功之母”，我在以后的教学工作中努力工作，在自己身上找原因，认真总结经验教训，使工作能够上一个新的台阶！