前川联校2009-2010学年第二学期工作计划

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1、精心打造高效课堂，积极营造书香校园扎实开展养成教育，力创山区特色学校——前川联校2009—2010学年第二学期工作计划我们的感动：过去的一年，我们一路艰辛的走过，给了我们很多的感动，在县教育局的大力支持和重视下，学校成功实施了校舍改造工程、农远教学应用工程、标准化建设工程、一颗鸡蛋工程四大强校工程。县局刘局长、霍书记、赵局长、郝书记等局领导几次亲临学校检查、指导和落实，促使这些工程得以优质高效的顺利完成，前川联校多少年来想办而无法办成的事情在今天变成了现实，学校的面貌发生了翻天覆地的变化，学校的办学条件得到了根本改善，设施

2、设备装备水平得到了很大提升，所以我代表前川的山里娃和所有教职员工感谢县局刘局长、霍书记、赵局长、郝书记等局领导多年来对前川联校的关怀、重视和支持、感谢所有关心和支持过前川联校的各级领导和各界人士。我们的现状：崭新的校舍、完善的设施设备是否就是我们的全部呢？答案是否定的，我们还清醒的看到，这么多设施设备我们会用吗？能用好吗？能真正地为我们的教与学服务好吗？新课程改革启动实施以来，已走过了七个年头，取得了可喜的成绩，但是为什么我们学生的合格率还不是很高，-14-应该说上学和读书原本是一件很快乐的事。事实上学校和学习也确实给绝大

3、多数学生留下了终生难忘的快乐和幸福。但我们的确也无法否认，学校和学习也确使一些学生产生了厌学情绪，厌学现象。一些些学生不愿意上学校，辍学生中许多都是厌学的学生，一些学生体会不到学习求知的乐趣。我们不得不面对许多家长望子成龙的无奈，许多教师劳而无功的苦衷，许多学困生的依然存在的现实。是谁，是什么，让天真无邪，充满好奇，活泼可爱的花季少年儿童淡化了，远离了，失去了享受融入集体的、团队合作的、读书学习的快乐呢？实事求是的讲，人的智力是有差异的。多元智能理论讲的就是这个道理。学生不可能在发展上都齐步走，学生之间的差异、学困生和以及

4、所谓的差生在任何学校都是存在的，只是差异的方面各不相同，差生与优生的比例大小而已。因此，如果厌学现象在一定的时段、一定范围存在也是正常的。但是任何事物又总是有度的，差生多了，厌学的多了，就必须引起我们的高度重视。厌学现象的产生原因是多方面的。大到学校、家庭、社会，小到一个学生的学习习惯、基础等都影响着学生的学习兴趣。但从我们教育内部讲，应试教育影响下，学生过重的课业负担、考试压力，给与孩子过高的几乎单一化的成才标准；学校给与学生的短缺的或单调的乏味的校园文化生活；一些教师课堂上无法或不去面向全体、讲授的知识脱离生活、缺少思

5、维、缺乏情趣、满堂灌的教学方式等，不能不说是造成学生厌学的原因。如何让我们的学生喜欢学校，喜欢学习？我们的广大教师创造了许多办法，有许多的经验之谈。我的思考是：每个教育工作者，无论是校长还是教师，都首先不能忘记“兴趣是一切成就的前提和源泉”，“亲其师，才能信其道”-14-的道理；其次，就学习抓学习，就知识讲知识，一个单子教所有学生，一把尺子量所有学生，一个模式训所有学生，没有校园文化生活，缺少师生真诚对话，学生失去兴趣快乐，死读书，读死书，只会造成越来越多的差生；第三，把课堂还给学生，把创造还给教师，把情趣还给学校，把课本

6、知识和生活实际联系起来，把开发学生的智商和情商统一起来，必然有更多的学生喜欢学习，喜欢学校。我们的目标：回顾过去，面对问题，直面现实，我们任重而道远，我们还有很多事情要做，我们的目标是抓住机遇、迎难而上，创新思路，精心打造高效课堂，积极营造书香校园，扎实开展养成教育，面向全体，注重过程，大面积、大幅度提高教学质量，实施学生“十个一”成才行动计划，走出一条学校内涵发展的特色办学路子。我们的行动计划：新学期，我们紧紧围绕县局的战略布署和中心工作，创新思路，明确培养目标，整合各种措施，实施学生“十个一”成才行动计划，有效推进学校

7、素质教育向前发展。一、成才行动计划理念：1、一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切，为了学生一生。2、学会做人、学会学习、学会做事、学会生存。3、教给学生一生有用的东西。4、无限相信学生的潜能。5、让学生拥有良好习惯，使学生终身受益。6、让学生学会一门特长，为学生终身幸福奠基。二、成才行动计划内容：树立一个好品行，培养一生好习惯、学写一笔好汉字、训练一副好口才、阅读一批好诗文、能写一手好文章、掌握一门好才艺、锻炼一个好体魄、争取一个好成绩、争做一个好公民。三、成才行动计划途径：-14-1、书香校园建设（晨诵、午读、暮省、

8、校本课程）2、“每月一事”主题教育活动3、抓好各学科发展性检测与评价4、打造有效教学，高效课堂，提升学生学习力5、开展丰富多彩的活动，为学生的全面发展搭建平台6、社会实践活动7、读书活动展示8、“音乐校园”建设9、“阳光体育校园”建设10、家校联系四、组织保障：学校成立学生“十个一”成才行动计划工作领导