资源描述：
《六年级英语环保渗透教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、六年级英语环保渗透教案Unit6Thestoryofrain第一课时教学目标 1.能够听、说、读、写ALet’slearn部分的黑体单词：stream,rain,cloud,sun,听说认读白体单词：vapour 2.能够听、说、认读句子：Wheredoestheraincomefrom?并在现实生活中能够灵活运用，做到语音准确，语调自然。 3.能够完成Let’sfindout的任务。 4.学唱歌曲《LittleWaterDrop》.5.了解水结成冰的相关知识。6.培养学生热爱大自然的美好情感，增强环保和节约用水的意识。教学重点
2、 1.熟练掌握重点单词：stream,rain,cloud,sun,vapour。教师要启发学生开动脑筋巧记单词，并结合句型替换关键词，在情景中学习新单词。 2.能够在现实生活中灵活运用句型：Wheredoestheraincomefrom？并在现实生活中能够灵活运用，做到语音准确，语调自然。教学准备 1.与本课时相关的教学挂图。 2.录音机和本单元的教学录音带。 3.一个小骰子和一个小玩具。 4.教师给学生作为奖励的小礼物。教学过程 Step1:warm-up 1.上课伊始，教师通过教学媒体资源给学生呈现英语童谣《Lit
3、tlewaterdrop》.让学生静静地欣赏、感受。 2.之后教师热情地和学生打招呼问好，和学生一起拍手说唱第四册第四单元的歌谣。营造和谐的课堂气氛。 3.教师走下讲台，到学生中间做FreeTalk. T:What’stheweatherliketoday? S:… T:Doyoulikerainy/sunnydays? S:… T:Whatdoyoudoeveryday? S:… T:Wheredoesthewatercomefrom? Step2:Presentation: 1.教师对学生说：“Wed
4、rinkwatereveryday.Weneedwatereveryday.Whatelseneedswater?Whatdoesthewatercomefrom?” 2.教师给学生出示一张“rain”的图片， 并对学生说：“Wearegoingtotalkaboutrain.Wheredoesitcomefrom?Doesitcomeformthesky?教师帮助学生回答Itcomesfromthecloud.”用简笔画出rain和cloud的图，将单词板书并进行教授教读。 3.教师用简笔画在原先的rain和cloud下面画stre
5、am,自然而然的引出stream,板书并教读。并进行适当的拓展：听海，让学生听各种水的声音，猜猜是什么，复习sea,river,并比较stream,lake和river的区别。 4.教师用简笔画在stream上面画sun,引导学生想象溪水在太阳的照射下发热变成vapour。 5.教师把Let’slearn部分的教学挂图呈现给学生，并放录音，让学生听录音看图画，通过图片加强对新词的识记，并跟读。 6.教师认为学生对这些单词基本上能识读了，叫一个同学到前面扔骰子，如果扔到cloud,下面学生就问：Cloud,cloud,Wheredoes
6、thecloudcomefrom?上面学生回答：“Itcomesfromthestream,依此类推，如果是stop,就换人重新开始。 7.教师把70页“Let’sfindout”的教学挂图呈现给学生，让学生认真看图，教师问：“Whatcanyouseeinthepicture?” 请一名学生示范回答：“Icanseethestream.”然后学生五人一组找出图中的景物，用英文表述出来，在这个过程中教师可以给学生渗透保护环境，爱护地球家园的意识。 Step3:Practice 1.教师把学生分成两组和大家一起拍手说唱自编儿歌。 C
7、loud,cloud,wheredoesthecloudcomefrom? Itcomesfromthevapour. Vapour,vapour,wheredoesthecloudcomefrom? ItcomesfromtheStream. Stream,stream,wheredoesthestreamcomefrom？ Itcomesfromtherain, Rain,rain,wheredoestheraincomefrom? Itcomesformtheclouds. 2.教师和学生玩“传玩具说单词” 教师拿出
8、准备好的小玩具，掷给一名同学，这个同学要说出一个本课时学过的事物名称，然后再把玩具掷向其他同学。如果答不上来或者答错了，就被淘汰出局，最后剩下的一名同学获胜。教师为这位同学发送小
