环保渗透教育教案.doc

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1、河田小学各学科渗透环境知识教学教案（精选3篇）解简易方程（三）教学内容：课本110页例4,练习二十本的5〜9题。教学目的：1、进一步掌握转化的思路，正解答二步计算的议程。2、在掌握a±b=c的方程解法的基础上，学会用列方程的方法解答文字题。3、渗透环保教育，绿化学校，爱护植物。教学过程：一、复习，用方程表示下列数量关系，并填在横线上。1、的2倍与3.5的和是7.32、从30里减去的1.5倍，差是183、一个数的6倍减去35,差是13小结：这些题，如果列综合式来解答，恐怕不是一件易事，但当我们用方程列式时，就容易多了，在方程里逆问题变顺向，也

2、就不难了。二、新授。1、揭示新课内容：转化的思路，给我人的解题带来很大方便，这节课我们沿着这样的思考方法，继续解答简易方程。析书课题：解简易方程（3）例1行的教学一个数的6倍减去35,差是13,求这个数？分析：这个问题所提供的相等关系是什么？（学生小难找出，让学生自己解答，只要在格式上强调设题即可）学生作业后，师规范板书：解：设这个数是X,“不设题行吗？为什么？6X一35=13把6X看作被减数6X=13+356X=48X=8（口头检验）1、把例4改成“一个数的6倍减去7和5的积，差是13“该怎样解？（学生一看就明白它比例4仅是把35用7和5

3、的积转换而已，第一步只有先算出7X5的积得35,其余就完全与例5相同）口己完成。三、巩固练习。1、练习二十七第5题，让学生看图列方程，体会“等式”这种关系。2、第6题的（1）（2）题，体会列X等式的方法，关解。3、第8题前（1）（2）小题，让学生自行列式，并说解题的根据,（等量关系），第8题第（3）小题（出示挂图），东营房小学绿化校园，五年级同学栽了3行杨树，每行X行，又栽了15柳树，一共栽了39棵树。结合“绿化校园”活动，让学生看图，观察图中的同学在做什么,我们也要这样做吗？这样做有什么好处？让学生认识到，美化校园不但要爱护植物，还要栽培

4、植物，使我们的学校更绿更美；同时，多种植物不但可以美化校园，还能保护环境。多种植物可防止尘土飞扬，既环保，又有益健康，因而我们要保护好校园的花草树木，把环保工作搞好。为创“绿耙学校”尽点力。四、作业布置。练习二十七6（3）（4）、724、古诗两首《早发白帝城》教学目标1、通过了解诗歌内容，了解祖国山河的壮丽，激发学生热爱祖国的思想感情，热爱大自然的美好环境。2、在理解词句的基础上，了解诗歌内容，体会思想感情。3、有感情地朗读诗歌，默写此诗。教学重点了解诗歌描绘的景色，激发学生热爱大自然的感情，体会诗歌表达的思想感情。教学难点：体会作者的思想

5、感情。教学过程一、创设情景，导入新课。观看《早发白帝城》所描绘的景色，情景交融，让学生融入大自然中，感受大自然的美。二、揭题今天，我们学习古诗《早发白帝城》，看看作者将带我们游览祖国的哪个地方》表达了怎样的思想感情。三、学习古诗1、解题，介绍时代背景。早地白帝城：这里的“发”是什么意思？（出发）题目的意思是什么？（早晨从白帝城出发）介绍“白帝城”（今四川省奉节县城东白帝lll±）《早发白帝城》是诗人李白写的，李白是在什么情况下写这首诗呢？唐朝中期，安禄山、史思明叛乱，李白出于平乱的志愿，参加了永王李嶙幕府，后来，唐肃宗李享与李嶙争夺帝位，派

6、重兵消灭了李嶙的队伍，李嶙本人被杀，李白也因此被判罪，流放夜郎，行至白帝城，忽闻赦书，惊喜交加，旋即乘船东下江陵，一路上风景如画,诗人无比陶醉，加之心情开朗，于是写下此诗。2、范读（录音机）3、学生初读。4、学生交流。5、理解诗句意思。小结：因为沿途绿水清山，朝霞灿烂，给人一种融于大自然的感情，所以令人神清气爽，格外开心，平时我们校园时有种植花草树木，目的就是为了美化校园，使人看了舒服，因此我们要爱护花草树木，保护大自然。6、古诗赏赐。诗人写了长江两岸的景色，先写什么？小常识：长江三峡现己面冃全非，主要是因为建了水电站以至环境受到了污染，同

7、时，猿猴的数量因为栖息环境的变化及不法商人的猎杀，己逐渐减少，所以，同学们要认真切记要维护生态平衡，保护动植物。7、指导朗读。8、总结全文。读了这首诗，你有什么感受？诗人向我们展现了一幅长江三峡风景如画的蓝图，不仅第出了长江三峡之美，而且表达了诗人兴奋的心情，有机会同学们也到长江三峡一游，亲身体验大自然之美。9、指导背诵，默写全诗四、作业。1、背诵默写这首诗。2、说岀诗句的意思。UintThirteen.(PartAandPartB)教学目标1、熟练掌握PartA的单词并能运用于句子中。2、能听懂PartB的对话，并能朗读。3、能根据Par

8、tB的内容回答有关问题。4、知道为什么农村的空气比城市的新鲜，教育学生爱护大自然。教学过程：一、Greetings二、Reviews复习本课有关的单词grsndfather,gr