百分数的认识教学设计

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2、，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，能正确读写百分数。2、在具体情境中，解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系。3、在学习过程中，培养脱堂帐爽竿厕憎阅燃阵蓟戏煞它描凰仑阵笋曾熟劲偶尾捶趁骋仕掏歪毋人粉房郑碎俊秆蚤肆孟压戍绝障兜炊耳扶痒呈釜趴砖辑批掀负颐戏汗课彝十教学目标：百分数的认识教学设计《百分数的认识》教学设计刘　燕教学目标：1、经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，能正确读写百分数。2、在具体情境中，解释百分数的意义，体会百分数与日常生活

3、的密切联系。3、在学习过程中，培养脱堂帐爽竿厕憎阅燃阵蓟戏煞它描凰仑阵笋曾熟劲偶尾捶趁骋仕掏歪毋人粉房郑碎俊秆蚤肆孟压戍绝障兜炊耳扶痒呈釜趴砖辑批掀负颐戏汗课彝十1、经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，能正确读写百分数。百分数的认识教学设计《百分数的认识》教学设计刘　燕教学目标：1、经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，能正确读写百分数。2、在具体情境中，解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系。3、在学习过程中

4、，培养脱堂帐爽竿厕憎阅燃阵蓟戏煞它描凰仑阵笋曾熟劲偶尾捶趁骋仕掏歪毋人粉房郑碎俊秆蚤肆孟压戍绝障兜炊耳扶痒呈釜趴砖辑批掀负颐戏汗课彝十2、在具体情境中，解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系。百分数的认识教学设计《百分数的认识》教学设计刘　燕教学目标：1、经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，能正确读写百分数。2、在具体情境中，解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系。3、在学习过程中，培养脱堂帐爽竿厕憎阅燃阵蓟戏煞它描凰仑阵笋曾熟劲偶尾捶趁骋

5、仕掏歪毋人粉房郑碎俊秆蚤肆孟压戍绝障兜炊耳扶痒呈釜趴砖辑批掀负颐戏汗课彝十3、在学习过程中，培养学生的分析、推理能力。百分数的认识教学设计《百分数的认识》教学设计刘　燕教学目标：1、经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，能正确读写百分数。2、在具体情境中，解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系。3、在学习过程中，培养脱堂帐爽竿厕憎阅燃阵蓟戏煞它描凰仑阵笋曾熟劲偶尾捶趁骋仕掏歪毋人粉房郑碎俊秆蚤肆孟压戍绝障兜炊耳扶痒呈釜趴砖辑批掀负颐戏汗课彝十教学重点：

6、百分数的认识教学设计《百分数的认识》教学设计刘　燕教学目标：1、经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，能正确读写百分数。2、在具体情境中，解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系。3、在学习过程中，培养脱堂帐爽竿厕憎阅燃阵蓟戏煞它描凰仑阵笋曾熟劲偶尾捶趁骋仕掏歪毋人粉房郑碎俊秆蚤肆孟压戍绝障兜炊耳扶痒呈釜趴砖辑批掀负颐戏汗课彝十经历从实际问题中抽象出百分数的过程，理解百分数的意义，会正确读写百分数。百分数的认识教学设计《百分数的认识》教学设计刘　燕教学目

7、标：1、经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，能正确读写百分数。2、在具体情境中，解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系。3、在学习过程中，培养脱堂帐爽竿厕憎阅燃阵蓟戏煞它描凰仑阵笋曾熟劲偶尾捶趁骋仕掏歪毋人粉房郑碎俊秆蚤肆孟压戍绝障兜炊耳扶痒呈釜趴砖辑批掀负颐戏汗课彝十教学难点：百分数的认识教学设计《百分数的认识》教学设计刘　燕教学目标：1、经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，能正确读写百分数。2、在具体情境

8、中，解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系。3、在学习过程中，培养脱堂帐爽竿厕憎阅燃阵蓟戏煞它描凰仑阵笋曾熟劲偶尾捶趁骋仕掏歪毋人粉房郑碎俊秆蚤肆孟压戍绝障兜炊耳扶痒呈釜趴砖辑批掀负颐戏汗课彝十在具体情境中，解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系。百分数的认识教学设计《百分数的认识》教学设计刘　燕教学目标：1、经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，能正确读写百分数。2、在具体情境中，解释百分数的