《小红帽》教学设计

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1、《小红帽》教学设计（演唱课）一、教材分析《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。四二拍，C大调，是由六个乐句构成的一段体。六个乐句中，除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。歌曲第一乐句与第三乐句、第二乐句与第四乐句基本相同；而第四、六乐句则完全相同。歌曲旋律以音阶式的级进与分解和弦的跳进穿插运用，使音乐形象既统一又有一定变化、既流畅又活泼，是一首流传很广的优秀少儿歌曲。二、教学目标1.学唱歌曲《小红帽》，并能有表情地背唱。2.学习歌曲《小红帽》歌谱的唱名。3.引导学生根据歌词创编动作进行歌表演。三、教学重点用轻巧的声音演唱

2、歌曲《小红帽》。四、教学难点根据歌词创编动作进行歌表演。五、教学过程（一）童话导入1.观看图片（小红帽）教师语言：同学们，今天我们要认识一位新朋友，她的名字叫小红帽，你们想不想认识她，和她成为朋友？2.了解《小红帽》的故事教学要求：播放《小红帽》伴奏，老师讲故事。（二）学习歌曲1.初次聆听《小红帽》歌曲教师播放《小红帽》音频，提出聆听要求听完以后说说你的心情和感受。2.复听歌曲（1）出示歌谱聆听歌曲。（2）简单的介绍巴西3.歌词学习（1）按节奏读歌词,教授学生不认识的字和复杂的节奏。例：2/4XXX｜XX｜XXX｜XXX｜我独自走在郊外的小路上（2）指导学生分小组根据歌词内容，有表情地诵读歌词

3、。（3）全班学生再次齐读歌词。（4）教师可让学生在诵读中根据歌词内容，创编动作。4.学习歌曲（1）再次聆听《小红帽》歌曲，轻声跟唱。（2）学生随《小红帽》伴奏轻声地学唱歌曲。（3）分句纠正演唱的不准确的地方。（4）完整的演唱歌曲要求：歌曲开始，小红帽带着糕点到外婆家，情绪欢快、力度中强；歌曲后两句表现小红帽担心有大灰狼，力度轻柔；最后是轻松欢愉地和妈妈进入梦乡，力度渐弱。5.学习唱名方法：教师先带领学生读出唱名，然后在带领学生唱出唱名。（三）集体创编歌表演（1）以小组为单位，教师指导学生创编歌表演。（2）小组表演创编成果。教学要求：小组创编组织有序、要求清楚；教师在小组创编过程中应鼓励学生的创

4、造。（四）课堂小结本节课我们一起学习了一首非常好听的歌曲《小红帽》，通过学习我们还知道了一个童话故事。同学们还能够对歌曲进行创编表演，希望课后同学们可以创编出更好的表演。观看《小红帽》动画，复习歌曲。