《小红帽》教学设计

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1、《小红帽》教学设计(演唱课)一、教材分析《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。四二拍,C大调,是由六个乐句构成的一段体。六个乐句中,除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外,每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始,给人以深刻的印象。歌曲第一乐句与第三乐句、第二乐句与第四乐句基本相同;而第四、六乐句则完全相同。歌曲旋律以音阶式的级进与分解和弦的跳进穿插运用,使音乐形象既统一又有一定变化、既流畅又活泼,是一首流传很广的优秀少儿歌曲。二、教学目标1.学唱歌曲《小红帽》,并能有表情地背唱。2.学习歌曲《小红帽》歌谱的唱名。3.引导学生根据歌词创编动作进行歌表演。三、教学重点用轻巧的声音演唱

2、歌曲《小红帽》。四、教学难点根据歌词创编动作进行歌表演。五、教学过程(一)童话导入1.观看图片(小红帽)教师语言:同学们,今天我们要认识一位新朋友,她的名字叫小红帽,你们想不想认识她,和她成为朋友?2.了解《小红帽》的故事教学要求:播放《小红帽》伴奏,老师讲故事。(二)学习歌曲1.初次聆听《小红帽》歌曲教师播放《小红帽》音频,提出聆听要求听完以后说说你的心情和感受。2.复听歌曲(1)出示歌谱聆听歌曲。(2)简单的介绍巴西3.歌词学习(1)按节奏读歌词,教授学生不认识的字和复杂的节奏。例:2/4XXX|XX|XXX|XXX|我独自走在郊外的小路上(2)指导学生分小组根据歌词内容,有表情地诵读歌词

3、。(3)全班学生再次齐读歌词。(4)教师可让学生在诵读中根据歌词内容,创编动作。4.学习歌曲(1)再次聆听《小红帽》歌曲,轻声跟唱。(2)学生随《小红帽》伴奏轻声地学唱歌曲。(3)分句纠正演唱的不准确的地方。(4)完整的演唱歌曲要求:歌曲开始,小红帽带着糕点到外婆家,情绪欢快、力度中强;歌曲后两句表现小红帽担心有大灰狼,力度轻柔;最后是轻松欢愉地和妈妈进入梦乡,力度渐弱。5.学习唱名方法:教师先带领学生读出唱名,然后在带领学生唱出唱名。(三)集体创编歌表演(1)以小组为单位,教师指导学生创编歌表演。(2)小组表演创编成果。教学要求:小组创编组织有序、要求清楚;教师在小组创编过程中应鼓励学生的创

4、造。(四)课堂小结本节课我们一起学习了一首非常好听的歌曲《小红帽》,通过学习我们还知道了一个童话故事。同学们还能够对歌曲进行创编表演,希望课后同学们可以创编出更好的表演。观看《小红帽》动画,复习歌曲。

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