8.2.4消元——二元一次方程组的解法(加减法)

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1、备课教师邵金茹学科数学年段七年级课题8．2．4消元——二元一次方程组的解法（加减法）时间教学目标知识与技能使学生熟练的掌握用加减消元法解二元一次方程组。过程与方法使学生进一步理解加减消元法所体现的化归思想。情感、态度与价值观进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型教学重点学会用代入消元法解未知数系数的绝对值不为1的二元一次方程组教学难点进一步体会在用代入消元法解方程时所体现的化归思想教学步骤（体现教学内容、教学问题设计、时间安排、板书设计、作业布置和预习等）教学方法教学手段学法指导一、板书课题，揭示目标今天我们来学习“8．2．4

2、消元——二元一次方程组的解法（加减法）”，本节课的学习目标为：1．进一步学习用加减消元法解二元一次方程组2．进一步学习列方程组解应用题。教师出示学习目标，学生观察学习目标二、指导自学自学指导请认真看P.101—P102页的内容．思考：问题一：题目中存在的等量关系：_________________________________________________问题二：根据题目中的等量关系，可列方程组为：___________________________问题三：解上面的方程组，解为________________5分钟后，比谁能

3、解类似上面问题以及会解类似例4的题目．   三．学生自学1．学生按照自学指导看书，教师巡视，确保人人学得紧张高效．2．检查自学效果自学检测题1、方程组的解是（）A、B、C、D、2、已知y=kx+b中，当x=－1时，y=2;当x=－2时，y=8,那么k与b的值分别是（）A、k=－6,b=－4B、k=b=－6C、k=b=－4D、k=－4,b=－63．解答题：“种粮补贴”惠农政策的出台，大大激发了农民的种粮积极性，某粮食生产专业户去年计划生产小麦和玉米共18吨，实际生产了20吨，其中小麦超产12℅，玉米超产10℅，该专业户去年计划生产小

4、麦、玉米各多少吨？请三位同学上台板演3题，其余学生在座位上完成。其他题目在练习本上完成。四．讨论更正，合作探究1．学生自由更正，或写出不同解法；2．评讲　这节课我们经历和体验了列方程组解决实际问题的过程,体会到方程组是刻画现实世界的有效模型,从而更进一步提高了我们应用数学的意识及解方程组的技能五、课堂小节，作业布置1、小结（以提问进行）：这节课你学到那些知识和方法？2、作业必做题：P103、5、8选做题：P104、9教学反思