第一单元教学设计

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1、《我的家乡在哪里》教学案例  一、  教材分析:  《我的家乡在哪里》是义务教育课程标准实验教科书(湖北教育出版社出版)《品德与社会》四年级上册第三单元《我的家乡》的第一课。本单元由三个主题构成,即我的家乡在哪里、长江两岸是家乡、说说家乡的故事。从历史到现实、从文化到经济、从地理环境到人文风情,全面展示了家乡的可爱、可亲、可喜,激发学生热爱家乡的情感。《我的家乡在哪里》由如何在地图上寻找自己的家乡这一问题展开教学主题,学生通过在地图上寻找家乡的过程,掌握相关的地图知识,认识地图上的简单图例、方向,知道家乡的地理位置、知道家乡是祖国的一部分,培养学生热爱家乡的情感。  二、  学情分析:  

2、对于小学生来说,大部分孩子对家乡的概念不太清楚,教师课前要渗透什么是家乡,家乡与籍贯的区别,并让学生向家长了解自己的家乡在哪里。初步接触地图,本课的学习难度较大,课前的准备要充分,既要让学生自己学看地图,又要在课上采用一些活泼的游戏来调动他们的积极性,激发学生认识地图,在地图上寻找家乡的兴趣。   三、教学目标  1、知识与技能:能在地图上查找本地(社区、县、市),本省及省会城市的位置,知道家乡是祖国的一部分。  2、过程与方法:能正确辨认地图上的简单图例、方向。通过读地图,了解自己家乡所在的位置;  3、情感与态度:了解荆门的基本情况,培养热爱荆门的情感,让学生知道爱祖国要从爱家乡、建设

3、家乡做起。  四、教学准备     1、教师:中国行政区图、江西省政区图、南昌市政区图。     2、学生:课前调查,了解自己家庭所在地。收集江西的邮政编码、电话号码、车牌号码、身份证号码。  五、教学过程  一、听歌曲导入新课  1、师:同学们喜欢听歌吗?今天老师给大家带来了一首好听的歌曲《江西是个好地方》。(生欣赏曲)  2、师:听了这首歌曲,同学们想到了什么?(家乡)  3、师:你的家乡在哪里?给我们介绍介绍你的家乡吧!  生介绍家乡,交流感受。   4、师:是啊,在那桃花盛开的地方是我们的家乡。家乡是生我养我的地方,永远是最美丽、最可爱的地方。  二、看一看,找一找  (一)了解地

4、图  1、师:听了同学们的介绍,很多朋友想到我们南昌来看一看,走一走,可是我们中国有960万平方公里,地域如此广阔,他们怎么找到南昌呢?  生:地图。  2、师:对,利用地图。大家以往有没有看见过地图?是在哪里看到的?地图有什么作用?  生交流地图的作用。  3、师小结:地图是我们生活中重要的工具,上面标有符号和文字,能给我们提供许多信息。让我们一起听听小博士的介绍吧!  出示课件:《小小地图会说话》认识政区图、地形图(二)认识方位  1、今天老师也大开眼界了,地图还有这么多种类。让我们听从小博士的温馨提示,去看中国政区图。(课件出示地图)  2、同学们,看地图的时候有方位呢?请你们仔细听

5、我说方位,你们用手指方向。面向地图,(全体起立)上面是北,下面是南,左边是西,右边是东。来,让我们快速地来一次上北下南,左西右东。  3、现在,老师来请你们告诉我方位了,东南在哪?你还找到了哪几个方位?西南,西北,东北。  4、让我们一起来做做方位操吧。  师生齐做方位操:上北下南,左西右东,东北东南,西北西南。  (三)认识图例  1、孩子们,睁大眼睛,看看地图的西南这个角落里有什么?(认识图例)  先让同学们看看有哪些图例?学生说,老师贴。  2、我这里有一些迷路了的图例,请你把它送回家。  学生把图例一一对应贴在黑板上。 3、读儿歌。中国省市七言诗中国三十多个省市一下子记住并不容易,

6、传说周恩来总理生前曾作过一首帮助记忆的中国省市七言诗歌如下:两湖两广两河山,(湖北、湖南、广东、广西、河南、河北、山东、山西)五江云贵福吉安,(江苏、浙江、江西、黑龙江、新疆〔谐音〕、云南、贵州、福建、吉林、安徽)四西二宁青甘陕西,(四川、西藏、宁夏、辽宁、青海、甘肃、陕西)还有海蒙台北上天。(海南、蒙古、台湾及北京、上海、天津三个直辖市)(四)找家乡  师:同学们,现在我们就要开始我们的家乡江西之旅了,请同学们一定要统一行动听指挥,可不要掉队了哦!  1、师:你能在地图上找到我们的家乡江西吗?它在中国的什么位置?它的形状像什么?  生打开课本P37,观察中国地图,在地图上勾画出江西,并涂

7、上颜色。  2、家乡江西位于祖国的腹地中心,它的周围有哪些好朋友呢?它们分别在江西的什么位置?  生在小组内讨论交流  3、师生游戏:找朋友(快速抢答说说湖北各个方位的邻居)  4、你们知道“江西”这个名字的由来吗?请生打开书的P36-37,认真读一读文字和图画。说一说你知道了有关江西的哪些知识?  生在小组织内讨论交流,指生全班交流。  生1:江西面积有16.9万平方千米,人口400多万。  生2:江西有很多的少数民族

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