汉语专题(2)网上教学活动文本(20071105)

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1、汉语专题（2）网上教学活动文本（2007.11.05）　吴鸿清：欢迎大家参加网上教学活动，今天我们主要谈谈汉语专题（2）的学习方法和文字、词汇部分的学习问题。　　　　　如何学好《古代汉语知识教程》（1）　《古代汉语知识教程》是一门有一定的学习难度的课程。从教材来说，涉及范围广，比较全面地介绍了古代汉语文字、词汇、语法方面的知识，并且理论性较强，有一定的深度。　文字部分讲的是汉字的知识，汉字是怎么来的，汉字的性质，汉字的形体、汉字的结构特点、汉字的历史贡献。词汇部分讲的是古代汉语词汇的特点、词形、词义、词与词的关系、词的分析方法

2、等知识。语法部分讲的是古代汉语句子的构成，各类词在句子中的作用、句子的构造、句子的类别等知识。音韵部分讲的是古代汉语语音方面的知识。虽然很多是常识性的知识，但由于很多知识平时很少甚至没有接触，所以学习起来感到难度大。如果没有系统学习过古代汉语，难度就更大。　不过，这里首先要说，作为中文专业本科的学生，这些知识都是应该了解的。尤其是很多常识性的知识。在古代，多数知识是小学阶段就要掌握的。比如《说文解字序》中说：“周礼：八岁入小学，保氏教国子，先以六书。一曰指事。指事者，视而可识，察而见意，「上、下」是也。二曰象形。象形者，画成其

3、物，随体诘诎，「日、月」是也。三曰形声。形声者，以事为名，取譬相成，「江、河」是也。四曰会意。会意，比类合谊，以见指撝，「武、信」是也。五曰转注。转注者，建类一首，同意相受，考、老」是也。六曰假借。假借者，本无其事，依声托事，「令、长」是也。”“尉律：学僮十七以上始试。讽籀书九千字，乃得为史。又以八体试之。郡移太史并课。最者以为尚书史。书或不正，辄举劾之。”而今天中文专业的大学生，不要求写“八体”，但起码要知道“八体”是什么。很多人都知道在连战访问大陆期间，一位中央电视台的特邀嘉宾把一幅小篆作品说成“小隶”。这是很丢脸的事情。

4、严格说，教材所讲的常识性知识都应该熟练掌握。　　　但我们也从现实出发，由于长期忽视传统文化的教育，过去的常识，今天也变得生疏，变得高深莫测。要在一个学期的时间里理解和掌握（记住）教材讲的知识是不现实的。因此，我们这门课程的教学要求和考试方式与古代汉语有所不同。要学好古代汉语知识教程，首先要了解的这一点。请记住下面这两句话：　　教学要求：熟悉这门课程讲授的知识。　考试方式：开卷考试。　要根据这两句话来安排学习。　　　　　　如何学好《古代汉语知识教程》（2）　　很多同学都问，如何学好这门课程？所谓“学好”，一个基本标准就是顺利通过

5、考试，因此我们先谈考试。　一．试题的类型、特点、考试的方式　1．试题的类型和特点　现在先看一份曾经考过的试卷：　　一、解释下列名词（10分）：　　1．古隶　2．会意字　3．平水韵　4．本原词　5．使动动词　　　　二、简要回答下列问题（共30分）：　1．教材所说的“汉字可以径称之为表意文字”与西洋学者认为汉字是表意文字的概念有什么不同？　　　2．汉字字体的演变大约经历了那些阶段，各个阶段的特点是什么？　　　3．《中原音韵》韵母系统跟《切韵》之间的重大差别是什么？　　4．通名和专名的关系有哪几种情况？　　5．遗传义素对分析词义变

6、化有什么意义？　6．充任状语的自指化谓词性成分有几种类型？　　三、用汉语拼音注出下列《广韵》反切的被切字的现代普通话读音（4分）　　　雨元切方问切　　许斤切乌感切　　　四．解释下列加线词的句中义和今义，并说明古今的意义发生了什么变化，如果有区别字，也请写出：（14分）　　1．是何祥也？吉凶安在？（《左传•僖公十六年》）　2．边伯之宫近于王宫，王取之。（《左传•庄公十九年》）　3．取妻如之何？必告父母。（《诗经•齐风•南山》）　4．冬日则饮汤，夏日则饮水。（《孟子•告子上》）　　5．虽疏食菜羹，必祭。（《论语•乡党》）　6．今齐

7、地方千里，百二十城。（《战国策•齐策》）　　　7．董狐，古之良史也。（《左传•宣公二年》）　　五．说明下列句中的词类活用（原来是什么词，活用作什么，什么意义）：（10分）：　1．左右欲兵之。（《史记•伯夷列传》　　　2．晋侯饮(yìn)赵盾酒。（《左传•宣公二年》）　　3．远人不服，则修文德以来之。（《论语•季氏》）　　4．不如小决使道，不如吾闻而药之也。（《左传•襄公三十一年》）　　　　六．指出下列句中的名词状语并说明其作用（8分）：　　1．少时，一狼迳去。其一犬坐于前。（《聊斋志异•狼》）　2．以千百就尽之卒，战百万日滋之

8、师。（韩愈《张中丞传后叙》）　3．群臣有后应者，臣请剑斩之。（《汉书•霍光传》）　　　4．余年少，父事张耳，两人相与为刎颈之交。（《史记•张耳陈余列传》　　　　　七．说明下列句中加线的词的词性、在句中的意义和语法作用：（10分）　　　1．夫物之不齐，物之情也。或相倍蓰，或相什