高等代数专题研究网上教学活动文本

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1、高等代数专题研究网上教学活动文本(2004.12.14)瞿炜:老师们,同学们大家好!今天,我们进行《高等代数专题研究》的期末复习和答疑,欢迎大家提问问:<高等代数>考题的题型和以前的考题的题型一样吗?瞿炜:考题的题型是一样的,只是更注重概念的理解,大家应多注意基本的东西,即基本概念,典型例题,不要搞太难的东西。瞿炜:复习重、难点第一章1.熟练掌握集合的定义及其表示方法,集合与元素、集合与集合的关系以及集合的运算。2.理解映射的定义,映射相等和映射的主要性质。熟练掌握映射的合成和求逆映射的方法。了解置换。3.了解代数运算与代数体系的概念,以及代数运算的结合律、交

2、换律和分配律等性质。知道代数系统同态和同构的概念。4.了解自然数的定义,掌握自然数的运算。5.掌握各种归纳法及其应用,主要是第一、第二归纳法第二章1.理解不等式的定义和主要性质,熟练掌握常用解不等式和不等式的证明方法。2.掌握柯西不等式的应用。3.理解凸函数的定义和性质,掌握它的某些应用。第三章1.了解环、交换环的定义,知道环的分类和子环定义。2.理解整环的概念,知道理想、可逆元素的定义。3.掌握素元素、不可约元素和相伴元素的定义及其区别。4.熟练掌握整系数多项式因式分解的方法。5.了解多项式的代数定义和分析定义的异同。6.知道代数基本定理,及相关结论。7.掌

3、握多项式零点的估计方法。8.了解重因式和单因式定义,掌握其判别法。第四章理解加法原理和乘法原理。熟练掌握初等排列和组合。2.掌握可重复排列与组合。了解排列组合模型,熟练掌握排列组合公式。3.理解筛法原理,掌握其初等证明方法及其简单应用。4.了解递推公式原理、扰乱排列、积和式、母函数等的概念。5.知道抽屉原理的简单形式,会简单应用。瞿炜:吴老师好!下午好!你们的学生学习这门课的大约有多少?吴旗东:大约有二百人左右。吴旗东:做考试说明上的练习对考试有帮助吗?瞿炜:有帮助,还可以参考网上的第一、二、三、四章的辅导吴旗东:期末复习时同学应注意哪些问题.瞿炜:注重基本

4、概念的理解,即基本概念,典型例题,以往考过的一些基本东西,比如集映射的概念、个数自然数的定义、皮阿罗定理的含义等,不要搞太难的东西各章典型例题:第1章例1.写出集合A={1,2,{3}}的幂集根据幂集所含元素的个数,知含有=8个元素。则={,{1},{2},{{3}},{1,2},{1,{3}},{2,{3}},{1,2,{3}}}例2.设集合A={1,2,3},B={a,b},试写出A到B的所有不同映射。不同映射的个数为个,分别为;;;;双射(一一映射):既满且单的映射。如(nÎZ)是一个从整数集Z到自然数集N的的单映射,但不是满映射(1没有对应).例43证

5、明(nÎZ)是一个从整数集Z到自然数集N的的双射.证明:任取n1,n2ÎZ,且n1≠n2,则f(n1)≠f(n2),f(n)是单射;任取f(n)ÎN,若f(n)为奇数,则有n≥0,使f(n)=2n+1与之对应;若f(n)为偶数,则有n<0,使f(n)=与之对应。所以f(n)是满射所以f(n)是从Z到N的双射例54求(1)s-1;(2)st.解:(1)(2)st==例5.设R是实数集,对R中的任何两个元素a和b,规定:其中+,-,×是普通实数的加、减、乘法运算.证明运算°满足结合律.证明"a,b,cÎR,====所以,运算°满足结合律.例6叙述自然数定义第2章例

6、1已知,解不等式解:设所给不等式的定义域为,即欲使,则必有把实数分为区间因为已知,所以只需在讨论。显然在内,;在内,;在内,又因为,所以不等式的解为例2.设x,y,z为非负实数,且满足9x2+12y2+5z2=9求f(x,y,z)=3x+6y+5z的极大值.解利用柯西不等式3x+6y+5z=3x×1+=所求极大值是81.例3叙述凸函数定义例4.若,求的最小值。解设,已知是下凸函数,对任意的且,有所以的最小值为。第3章例1证明剩余类环是交换环证明:剩余类环是有限环,任取中的元素,有则剩余类环是交换环。例2找出剩余类环的真零因子解剩余类环,所以剩余类环的真零因子为

7、2和3例3设Z},证明集合R对于普通数的加法和乘法构成一个整环.证明易知R对于数的加法和乘法封闭.,在R中有零元.,即存在负元素.+,×满足结合律,且×对+满足分配律.存在,,总之,R是整环.例4叙述可逆元素、不可约元素、素元素和相伴元素定义例5求被除的余式?解由余式定理知用除,余式为,则所求余式为=16例6求剩余类环的多项式方程的根。解设多项式方程为因为,,,,所以剩余类环的多项式方程的根为为多项式方程的根。例7叙述多项式的代数定义和分析定义的区别?(参见教材)例8求方程f(x)=x5+2x4+3x3+4x2+5x+6的根的上下限解由上述结论1,f(x)的

8、根的模上限为1+=7,再由结论2可得的

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