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1、精神分析发展历史1900-1920·弗洛伊德：释梦，自由联想，移情·阿德勒：心理教育，辩论·荣格：释梦，技术上整合平衡1920-1940·兰克、费伦齐：主动技术，强调情感，养育方法，治疗终结的时间设置·Stekel:主动分析，精神分析短程治疗·Reich,Fenichel:对性格的分析，对防御的分析（性格盔甲）·Alexander，French:校正情感体验，短程治疗，面对面会谈·Horney:进一步区分精神分析和心理治疗，短程模式，主动技术。1950-1960·Sullivan:对精神分裂症的分析，面对面的精神科访谈，参与观察者，扩张移情的人际维度·A.Freud:在精神分析和
2、儿童分析中应用自我心理学，强调防御机制的适应功能。·Eissler,Bibring,Stone,Gill:扩展精神分析的定义和范围，对移情的分析扩展到此时此地的分析。·MKlein,Winnicott,Bion,Balint:影响客体关系学派的发展，支持性环境，够格的母亲，作为容器的治疗师，修复基本错误，强调患者在早期没有得到充分的母性照料。·Zetzel,Greenson,Boss:扩展治疗关系中非移情成份。提出治疗同盟和工作同盟的概念，注重治疗中现实性成份。使用患者的观察性自我和体验性自我的功能。强调治疗中分析师和来访者真实的人性相遇。·Hartmann,Kris:适应性自我
3、心理学；自我的无冲突区，自身（self)作为一个独立结构存在。在自我控制下退行，强调自我参与对分析过程的影响。·Jacobson:发展性模型是精神分析理论的基础，整合自我心理学、客体关系和内驱力理论·Mahler:对母亲和婴儿进行直接的观察和研究，定义了儿童发展的分离-个体化各个时期。以及分离个体化时期对成人人格以及心理疾病的影响，并且其对分析过程的影响。1970-1980’s·Sifneos,Davanloo,Malan,Mann：发展了多种不同种类的短程动力学治疗，使用主动技术，质对技术，支持技术。时限的动力治疗·Kohut:发展针对自恋人格的自身心理学。定义了自身客体移情。
4、强调共情和变形转换。精神分析发展历史1900-1920·弗洛伊德：释梦，自由联想，移情·阿德勒：心理教育，辩论·荣格：释梦，技术上整合平衡1920-1940·兰克、费伦齐：主动技术，强调情感，养育方法，治疗终结的时间设置·Stekel:主动分析，精神分析短程治疗·Reich,Fenichel:对性格的分析，对防御的分析（性格盔甲）·Alexander，French:校正情感体验，短程治疗，面对面会谈·Horney:进一步区分精神分析和心理治疗，短程模式，主动技术。1950-1960·Sullivan:对精神分裂症的分析，面对面的精神科访谈，参与观察者，扩张移情的人际维度·A.Fr
5、eud:在精神分析和儿童分析中应用自我心理学，强调防御机制的适应功能。·Eissler,Bibring,Stone,Gill:扩展精神分析的定义和范围，对移情的分析扩展到此时此地的分析。·MKlein,Winnicott,Bion,Balint:影响客体关系学派的发展，支持性环境，够格的母亲，作为容器的治疗师，修复基本错误，强调患者在早期没有得到充分的母性照料。·Zetzel,Greenson,Boss:扩展治疗关系中非移情成份。提出治疗同盟和工作同盟的概念，注重治疗中现实性成份。使用患者的观察性自我和体验性自我的功能。强调治疗中分析师和来访者真实的人性相遇。·Hartmann,
6、Kris:适应性自我心理学；自我的无冲突区，自身（self)作为一个独立结构存在。在自我控制下退行，强调自我参与对分析过程的影响。·Jacobson:发展性模型是精神分析理论的基础，整合自我心理学、客体关系和内驱力理论·Mahler:对母亲和婴儿进行直接的观察和研究，定义了儿童发展的分离-个体化各个时期。以及分离个体化时期对成人人格以及心理疾病的影响，并且其对分析过程的影响。1970-1980’s·Sifneos,Davanloo,Malan,Mann：发展了多种不同种类的短程动力学治疗，使用主动技术，质对技术，支持技术。时限的动力治疗·Kohut:发展针对自恋人格的自身心理学。
7、定义了自身客体移情。强调共情和变形转换。·Kernberg:对边缘人格的治疗。使用表达性技术·StruppandBinder,Luborsky：动力学治疗的操作性手册以及动力性表达-支持性治疗。·Gill,Hoffman：社会结构主义，强调治疗师本人的行为持续地影响来访者的移情。分析师的主体性还会影响到整个治疗进程。·Ogden,Sandler,Jacobs,McLaughlin,Chused,Renik：强调治疗中的两人过程，以及治疗中出现的分析性“第三者”；分析师的角色相应性
