第七册语文课内阅读练习题

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1、第七册语文课内阅读练习题一、那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（）的水墙。浪潮越来越近，犹如（）白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。1、按课文内容填空。我觉得这些词语好在。2、这段话是按（）的顺序来写钱塘江大潮的。我是从、、等词语中知道的。3、划横线的句子先写大潮的，我是从这个词语知道的；再写大潮的，我是从这个词语知道的。4、学习划线句子的写法，写一段话。“那雾越来越浓……”或“火车越来越近……”二、我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一

2、株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。1、“不可计数”的“数”应该读第（）声，它在这里用作（），意思是。“不可计数”指的是。2、这榕树的“真面目”指的是，“枝干的数目不可计数”的原因是三、榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！1、这段话第一句写了树叶的，第二句写了树叶的，从中我们可以感受到这南国榕树的。

3、2、和“似乎”意思相近的词有、、。3、从这段话中找出一对近义词。和4、这段话按的顺序来写。“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙”描写大榕树，“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”描写大榕树。5、朗读“这美丽的南国的树”时，语气应当（）(1)激动低沉(2)激动响亮(3)平静舒缓(4)平静低沉四、起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的小的花的黑的有的站在树枝上叫有的飞起

4、来有的在扑翅膀1、这一段话由句组成。2、写出这一段的段落大意。3、这一段中最能突出鸟的数量多的句子是，表现鸟的种类多的句子是。4、给文中没有加标点的地方加上标点。5、用“静寂”写一句话。6、找出这一段话中的一组反义词：（）——（）7、用“”画出文中的一个排比句。五、我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，丫在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。1、这段话具体写出了作者听到的（），看到的（）。鸟的体形有（）有（）；鸟的颜色有（）有（）；鸟的动作，有的（）

5、，有的（），还有的（）。这段话说明鸟（）。2、“应接不暇”指的是，在这里“应”读。联系上下文，通过作者对鸟儿多的描写，我们也可以感受榕树的吸引了那么多鸟儿，难怪说这是。六、当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1、给上面一段话分层，用“

6、”表示。2、写近义词。茂盛——（　　　）　　　　的确——（　　　）3、句子中两次提到“鸟的天堂”，它们的意思不一样。“鸟的天堂”指；鸟的天堂指。七、爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上（），巴住墙。细丝原先是

7、__________________，现在_______________了，把爬山虎的嫩茎_______________，使它______________。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。1、填空。2、爬山虎的脚触着墙的时候________________________，而且颜色也会发生变化，逐渐变成____________。要是没有触着墙，它的脚____________________________3、从“小圆片”、“巴”、“萎”、“灰色”等描写中，我知道作者是从_________

8、___、_____________、___________等方面细致地描写了爬山虎。6八、别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不（废费）工夫，弃去（毫豪）不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水（优忧）良，并且有温和的阳光。它不利用现成的（巢穴洞穴）。它的舒服的住宅是自己一点一点（挖掘发掘）的，从大厅一直到卧室。1、在括号里选择合适的词语。2、写近义词。隐蔽—（）温和—（）舒服—（）3、联系上下文理解“随遇而安”，并造句。随遇而安：__________________________________我从__

9、_____几点知道蟋蟀不肯随遇而安。随遇而安____________________________________。3、