课内阅读练习题

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1、课内阅读练习题班级：姓名：《草原》1、本文表达方法上的特点：(1)作者按照         叙述，先描写           ；再描写       作者            ，最后，以简明有力、含义丰富的           。(2)课文写景语言优美，善于运用和的写法，生动感人。（3）三是      ，无论是描写自然风光还是主客相见、联欢、惜别，处处流露出作者的赞美之情。2、本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的    、     、    ，赞美了              和              。3、文章按         ，描绘了：   

2、      、         、         ，通过这些画面，表现了草原的        、        和        。4、理解句子：1〉“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”这句话的意思是：                                                                                        。这句话是全文的         。2〉在天底下，一碧千里，而并不茫茫。这句话是                   ，写出了草原    、    的特点。3〉在这境界里，连骏马

3、和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。“回味”：                   。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种    的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。《白杨》1本文运用           的写作手法，热情歌颂了                       ，                             。2、理解句子：1〉白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝

4、干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。这句话         ，描述了白杨树的特点：                    ，歌颂了                                                 。2〉爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。表白：    。这是一个        句。爸爸以    自勉，托物言志，勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆。3〉突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵

5、小树正迎着风沙成长起来。“高大的白杨树”指                      ；“几棵小树”指               。这句话的含义：《古诗词三首》1、《牧童》是  代诗人    的作品。诗的第一句第二句给我们分别从    和    上给人感受，诗的三四句写              的情景，塑造了一个          、        的牧童形象，表达了                                  。2、《舟过安仁》是宋代诗人        的作品。诗中，前两句话描写的是作者的    ，后两句描写的是作者的   

6、 。我们还学过他写的              3、《清平乐•村居》是一首词。作者是  代诗人        。（他是南宋词人，字幼安，号稼轩，代表作《稼轩长短句》。）《冬阳•童年•骆驼队》1、《冬阳•童年•骆驼队》是小说           的序言，作者     。我们曾经学过她写的           。2课文围绕童年生活写了四个生活片断：                                                                               3为什么骆驼要系着铃铛？爸爸的解释是   ，“我”的想

7、法是 你的猜想是                         《童年的发现》1、本文写了作者童年时的一个发现：胚胎发育规律。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：梦中飞行；思考为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；产生人究竟是怎么来的的疑问并对此进行大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。2、费奥多罗夫是个          。3、“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这句话有双关作用，其一，它点明了科学事业发展过程中出现过这样的情况；同时，这又是“我”用幽默与自嘲的方法表达了对这件事的看法，即：谁让我有这样重大

8、的发现呢？被轰出教室也不足为奇了。这是作者童年时的自我安慰，也是他表达不快心情的一种方式。《杨