苏教版语文第七册课内阅读.doc

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1、(一)笔尖飞舞,那是春蚕悄悄地编织着理想的丝线;笑语盈盈,那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。每当____________________,我就__________地衷心祝愿:____________________________!1、将文中所缺的地方补充完整。3分2、文中“春蚕”是指____________,“理想的丝线”是指____________,“甘露”是指____________,“茁壮的新苗”是指____________。8分3、文中“笔尖飞舞”对____________;“悄悄地编织”对____________。4分4、课文中“老师,您好!”出现了_____次。反

2、复吟唱,表达了学生对老师的________________________之情。3分(二)望洞庭作者:____________________________________,________________________。_______________________,________________________。10分1、写出诗的前两句的意思:8分________________________________________________________________________,这句话中,诗人把____________比作了____________,突

3、出了洞庭湖面____________的特点。(三)玉米举着红缨乐了,________________________;高梁红着脸儿笑了,________________________。秋风如同____________,________________________;秋光如同____________,________________________。1、将文中所缺的句子补上。6分2、从第一段话中,我们体会到了_____________________________________________。2分3、文中用___________的方法,把________、_____

4、___当作人来写,在写秋风与秋光的时候,又把秋风比作________,把秋光比作________。10分、请仿照文中句子的写法,填空:6分(1)桂花________________________________,报告秋风来到。(2)________________________如同________________________________。(四)月亮渐渐西沉,透过窗子把很光洒在床前。苏轼躺在床上,怎么也睡不着。他眼睁睁地望着圆圆有月亮,心里不禁埋怨起来:________________________,你为什么偏偏在别人分离的时候________________、

5、________呢?他转念又想:世上本来就是___________、________________,的就像天上的月儿________________、________________一样,哪里会十全十美呢?但愿美好的感情长留人们心间,虽然远隔千里,也能共同拥有这一轮明月!想到这儿,他的心里似乎宽慰了许多,便低声吟诵起来:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟!1、组词:4分耍()缺()洒()隔()要()缸()酒(    )融()2、把下列词补充完整,并按要求归类:9分()月当空心绪不()()()不离万里无()手足情()()指算来()全()美()欢(

6、)合阴()圆()(1)描写景物的:_____________________________________________(2)描写人物的:_____________________________________________3、在文找出下列词语的近义词:6分朗诵()抱怨()欣慰()4、根据课文内容填空:10分课文最后一那首诗是(谁)_________在_________的夜晚,看到_________而想起_________时即兴创作的,作者在诗中抒发了______________________________的思想感情。5、你能写出表达思乡之情的诗句吗?请你写两句

7、在下面的横线上。4分______________________________________________________6、把文中所缺的部分补充完整。7分(五)每当节日到来,天安门广场更是(),()。无数盆鲜花组成一个个大花坛,把广场半点得犹如五彩缤纷的大花园。入夜,华灯齐放,礼花飞舞,天安门广场一片()。来自祖国各地的人们(),纵情歌唱。鲜花与彩灯辉映,(),天安门广场沸腾起来了。1、填写文所缺的词。10分2、这一自然段两共写了层意思,请写下来。4分____________________________

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