唐雎不辱使命导学案 (2)

《唐雎不辱使命导学案 (2)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

年级学科：九年级语文  授课内容： 第22课《唐雎不辱使命》  主备教师：黄 x  课型：新授课课  时：3课时     备课时间：2015、9、18    班级：             学生姓名         22．《唐雎不辱使命》导学案学习目标1、借助注释翻译课文，积累一些常用文言实词。2、学习本文通过对话描写表现人物形象的写作方法。3、学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。学习重难点1、学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。2、领悟本文言辞的巧妙美。(言之有节，言之有据，言之有力。)学  时3课时知识链接1.《战国策》战国时代国别体史书。原有《国事》《国策》《短长》等不同名号，共有33篇。西汉成帝时，刘向根据战国末年的纵横家著作整理编辑而成。2.时代背景公元前230年和前225年，靠近秦国的韩国、魏国相继被秦国所灭，其余山东六国中的赵、燕、齐、楚，在连年不断的战争中，早已被秦国日削月割，奄奄待毙了，又过了几年，秦就统一了天下。安陵国是魏国的附庸小国。安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位。秦国想用诈骗手段吞并安陵，于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。这就是弱小的安陵郡同强大的秦国斗争的故事。课前过关读准下列加点字的音。逆（        ）       傀（        ）      徒跣（        ）       抢地（        ）缟素（      ）       庸夫（      ）      色挠（      ）学法指导朗读法、分析法、探究法  第一课时新课导入 自学互学一、翻译课文第一、第二段，注意以下字词的解释。（一）第一段使            谓             欲           之              易  其            加惠                虽然                    受   之            弗敢              说因              使               使（二）第二段谓              以              易            何也           且    亡            而             以              之             存   以            为             故              错             以    请广           而            逆              轻             与对            否            是              受    虽             岂直              哉展示点评精讲点拨个体展示：小组展示： 当堂测评课堂小结作业布置当堂测评1．解释下列加点的词，注意比较它们的词义。①使：  秦王使人谓安陵君曰（         ）      安陵君因使唐雎使于秦（         ）②许：  高可二黍许（             ）          安陵君其许寡人（         ）2.翻译下列句子。①寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！  ②大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！  ③寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？ ④安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ 作业布置1．预习第三、第四段。第二课时 自 学 互 学 一、翻译课文第三、第四段，注意以下字词的解释。（一）、第三段怫             公           尝          天子               对伏尸百万                      流血千里                        布衣         怒  免          跣              以              抢              尔           此  庸夫        士              夫              仓              子           休祲       与         将           若         士            缟素          挺（二）、第四段色                  挠                    谢                    谕   而                  以                    徒                    以展示点评精讲点拨个人展示： 小组展示：当堂测评 当堂测评1.指出下面句中的通假字，并写出它的本字。①以君为长者，故不错意也。                       ②仓鹰击于殿上。 课堂小结 作业布置2.解释下列句子中“以”字的用法。①以大易小。（       ）              ②徒以有先生也。（           ）③以君为长者。（         ）      ④而君以五十里之地存者。（         ）3.翻译下面的文言句子。①布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。 ②而君逆寡人者，轻寡人与？ ③秦王色挠，长跪而谢之曰。 4.解释下列加点的字词。①不辱使命                       ②秦王使人     ③仓鹰击于殿上                   ④受地于先王⑤请广于君                       ⑥使唐雎使于秦⑦虽然，受地于先王               ⑧秦王怫然怒作业布置1.深入阅读文本，完成第三课时“自学互学”的相关内容。第三课时 自 学 互 学 一、整体感知，理清思路。1．用一句话概括出课文的主要内容。 2．补充完成文章各个部分的段意概括。第一部分（1）叙述          出使          的缘由。第二部分（2-3）写            和         面对面的斗争。第三部分（4）写秦王被唐雎的浩然正气所           。二．深入探究1.秦王与安陵君“易地”并非真心，从哪些方面可以看出来？  2．安陵君拒绝了秦王的无理要求，实际上是一眼看穿了秦王的真正用心，那为什么还要说“大王加惠，以大易小，至善”的话呢？ 3．说说“秦王不悦”四个字在故事情节发展中的作用。  4．秦王说，“且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也”的盲外之意是什么? 5．秦王说，“天子之怒……千里”，唐雎说，“伏尸二人……今日是也。”他们各表达了什么意思?   6．安陵君和唐雎各是怎样的人？在文中找出依据。  7.为什么说唐雎没有辜负使命?    8.唐雎说话的技巧主要表现在哪些方面？  展示点评精讲点拨个人展示：小组展示： 当堂测评 课堂小结 作业布置当堂测评1.下列加点词语解释有误的一项是（       ） A.请广于君（广：扩充）           B.秦王色挠，长跪而谢之曰（谢：道谢） C.大王加惠（加惠：给予恩惠）     D.秦王怫然怒（怫然：盛怒的样子）2.下列选项中“之”字的用法与例句相同的一项是（       ） 例句：天子之怒，浮尸百万，流血千里A.虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易     B.肉食者谋之，又何间焉（《曹刿论战》）C.吾妻之美我者，私我也（《邹忌讽齐王纳谏》）D.固国不以山溪之险（《得道多助失道寡助》）3．下列各项中加点的实词解释不恰当的一项是（      ）A．大王尝闻布衣之怒乎    布衣：平民。古代没有官职的人都穿布衣服，故称布衣。B．公输盘九设攻城之机变  九：九种（攻城的方法）。C．怀怒未发，休祲降于天  休祲：吉凶的征兆。休，吉祥；祲，不祥。D．在宋城上而待楚寇矣    寇：入侵。作业布置一、1.请你根据下面不同的性格，设计个性化的人物语言，字数在200字左右,并抄写在作文本上。     当父母错怪你时，你会怎么说……     A：性格暴躁            B：性格温和二、研讨与练习二。三、研讨与练习三。