第10章 方差分析

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1、第10章方差分析1.方差分析的主要目的是判断（）A.各总体是否存在方差B.各样本数据之间是否有显著差异C.分类型自变量对数值型因变量的影响是否显著D.分类型因变量对数值型自变量的影响是否显著2.要检验来自东部地区、中部地区、西部地区的大学生平均每月的生活费支出是否相同，这里的“地区”被称为（）A.因子B.方差C.处理D.观测值3.在方差分析中,检验统计量F是（）A.组间平方和除以组内平方和B.组间均方除以组内均方C.组间平方和除以总平方和D.组间均方除以总均方4.在统计上，将我国的31个省市自治区分为东部地区、中部地区、西部地区、东北地区。要检验不同地区的居民收

2、入水平是否相同，在每类地区各随机抽取一个样本。某一地区中样本数据之间的误差属于A.处理误差B.组间方差C.随机误差D.非随机误差5.一家研究机构从事水稻品种的研发。最近研究出3个新的水稻品种。为检验不同品种的平均产量是否相同，对每个品种分别在5个地块上进行试验，共获得15个产量数据。在该项研究中，不同品种在不同地块上的产量是不同的，这种误差称为()A.总误差B.组内误差C.组间误差D.随机误差6.某家电制造公司的管理者想比较A、B、C三种不同的培训方式对产品组装时间的多少是否有显著影响，将20名新员工随机分配给每种培训方式。在培训结束后，对参加培训的员工组装一件

3、产品所花的时间进行分析，得到下面的方差分析表。表中“A”单元格内的结果是()差异源SSdfMSF组间5.352A8.28组内7.43230.323总计12.7825A.10.700B.2.675C.0.233D.5.3507.从三个总体中各选取了4个观察值，得到组间方差为15.09，组内方差为0.97，要检验三个总体的均值是否相等，检验的统计量为A.14.64B.15.56C.0.06D.15.098.在检验四个总体的均值是否相等时，得到的结论是不拒绝原假设，这意味着()A.相等B.的两两组合中至少有一对相等C.的两两组合都相等D.没有证据表明不相等9.单因素方

4、差分析是指只涉及（）A．一个分类型自变量B．一个数值型自变量C．两个分类型自变量D．两个数值型因变量标准答案：1.C2.A3.B4.C5.C6.B7.B8.D9.A