新时期高校国防教育的功能探析及创新研究

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1、新时期高校国防教育的功能探析及创新研究　　摘要：国防教育是高等教育的重要组成部分，具有思想政治教育功能、养成教育功能、学风培育功能以及健康教育功能。在实际教育中，要努力探索和拓展国防教育的各项功能，加强和创新高校国防教育，促进大学生的全面成长成才。　　关键词：国防教育；功能；创新　　国防教育是一个国家和民族必不可少的基本教育，是高等教育的重要组成部分，也是爱国主义教育的主要内容之一。规范国防教育，提高学生的国家安全意识，继续搞好军训工作，使之制度化，是高校一项重要的任务。中共中央颁发的《爱国主义教育实施纲要》和《中共中央关于进一步加强和改进学生德育工作的若干意见》中明确要求，高等院校要

2、把国防教育作为学校德育工作的重要环节。　　一、高校国防教育的重要功能　　多年来我国高校的国防教育实践证明：国防教育作为高等学校的一门必修课和实践课，具有高校课堂教育方式所不可替代的教育功能。　　（一）高校国防教育的思想政治教育功能。国防教育是以爱国主义为核心，维护国家安全与统一的政治教育，是弘扬民族精神，增强民族自信心和凝聚力的价值教育，是以增强国防基本观念，锻炼国防基本技能的素质教育。与德育教育在价值导向上具有趋同性，在教育内容上具有交叉性，在培养目标上具有一致性。因此，开展国防教育是高校思想政治工作的一项重要内容，在整个思想教育体系中有着重要的位置。在高校学生中开展系统的以爱国主义

3、为核心内容的国防教育，可以进一步激发当代大学生的爱国热情、增强国家利益至上的意识，可以增强民族自尊心、自豪感，从而帮助大学生树立热爱祖国、服务人民的崇高信念。　　（二）高校国防教育的养成教育功能。当代中国大学生由于受和平社会环境和比较优越的生活、学习条件的影响，普遍地存在着缺乏吃苦耐劳精神及对困难和挫折的承受能力。而以军事训练和军事理论教育为主要内容的国防教育，对于高校学生非智力因素的培养，帮助学生养成行为自律的良好习惯，具有其他学科所无法比拟的作用。高校国防教育既激发受教育者的学习动机，调动其积极性，启发自觉性，从而使学生自觉接受训练；同时又靠军事强制手段，促使学生达到训练标准、实现

4、国防教育训练的目标。这有利于高校学生在艰苦的环境下磨炼自己的意志，达到有效地培养大学生坚韧不拔的毅力和不畏艰苦的精神的目的。　　（三）高校国防教育的学风培育功能。国防教育通过其特有的革命知识教育、军队纪律教育等，对学生纪律观念、学习观念的养成，及校风学风、大学精神的形成，有着独特的促进作用。以军事技能训练和军事理论教育为主要内容的国防教育，强调自觉性和强制性的辩证统一。它激发受教育者的学习动机，调动积极性，启发自觉性，从而自觉接受教育，搞好训练；又靠强制的力量，达到教育训练的标准，实现教育训练的目标，国防教育要求从难从严从实战要求出发练兵。这种强制性，有利于学生在艰苦条件下磨练自己，树

5、立正确的苦乐观，从而有效地培养学生百折不挠的意志、坚韧不拔的毅力和不畏艰难的吃苦精神。　　（四）高校国防教育的健康教育功能。其一，增强学生身体素质。以军训为主要内容的高校国防教育，通过一段时间的集中军事训练，可以在短时间内矫正不良的行为姿势，强化学生身体锻炼，增强学生体能和体质。其二，良好的心理素质。国防军事训练有其严明的纪律、严格的制度和严密的组织。大学生军训比平时高校的学生日常生活相比具有更加严格的集体性、纪律约束性。这对于培养大学生的团结协作意识、集体主义精神、以及磨练意志具有其他教育方式无可比拟的教育功能。　　二、高校国防教育的加强与创新　　（一）强化政府主导作用，加大国防教育

6、力度。强化国防教育是政府“首要职责”，真正调动起政府各级对国防教育工作关注，促进高校对国防教育工作重视。扩大高校对国防生的吸引力，在优质大学扩大国防生招生比例，特别是增加国防生中的农村生源比重。积极探索办好全民国防教育新途径和新方法，在发挥好传统教育模式作用基础上，加大多媒体宣传力度，为大学生国防教育营造良好社会氛围。　　（二）把教育创新放在首位。一是更新教育观念。我们必须紧跟时代潮流，用新观念谋求新发展，使高校国防教育的方方面面贯彻先进性要求，体现鲜明的时代特征。二是创新发展国防教育内容。新时期，坚持以爱国主义为核心，国防教育的重点内容不仅应包括马克思主义军事理论和党的军事思想、战争

7、史等，还要包括高科技信息化战争知识，兵役制度等国防基本常识，以及国防法、兵役法、国防教育法、军事设施保护法等国防法律法规。三是抓住教育重点环节，推进国防教育公共课建设。提高大学生国防意识，把开展大学生军训与国防教育结合起来，在完成军事训练课程基础上可请军事专家、英雄模范开办讲座、报告会、放映军事理论题材电影、录相、纪录片等，多途径上好国防知识教育课。四是创新教育方法。要坚持把国防教育以爱国主义为核心的一致性，与高校不同科、不同年级的群体特点和要