新时期高校科技管理创新策略探析

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1、新时期高校科技管理创新策略探析摘要：随着知识经济时代的到来，高校的科技管理工作面临着许多机遇和挑战。文章在分析我国目前高校科技管理创新意义的基础上，提出了加强高校科技管理创新的主要策略。关键词：高校；科技管理；创新一、新时期高校科技管理创新的意义国家创新体系(NationalSystemInnovation)是20世纪90年代初在西方技术经济学中兴起的一种理论。1987年英国学者弗里曼在《技术政策与经济运行》一书中提出了国家创新系统的概念，倡导在国家层面推动自主创新能力，提高创新绩效，主要功能是优化创新资源配置，协调

2、国家的创新活动。进入21世纪，科技创新已经成为国际竞争的主导因素，建设创新型国家，建立和完善国家创新体系，促进科技进步成为世界各国关心的问题。高校作为国家创新体系的重要部门之一，其科技管理肩负着对全校科技发展规划和科技管理政策的制定、实施以及科研项目、科研组织、科研效应等方面进行管理的重任。高校科技管理创新，就是要通过全面优化包括科技人才在内的科技资源配置，彻底解决科技与经济脱节的问题，实现科技体制的创新，构建有利于鼓励原始创新和导向资助知识产权的新型科技管理模式。高校科技管理创新，既是时代赋予高校科技管理部门的使命

3、，又是高校科技管理自身的需要，同时也是实施科教兴国战略的重要举措，更是高校自身发展的动力和资本。二,加强高校科技管理创新的主要策略1更新观念，增强创新意识我国高校科研管理至今仍没有彻底摆脱计划经济时代观念的束缚，长期以来的实践也都是停留在“重管理、轻服务”，“重成果、轻转化”的层面上，管理人员还是习惯于像过去那样忙于报项目、列计划、要经费，而不是积极地面向市场，主动地用知识去寻找市场、开发市场。因此，科技管理工作者首先要在观念上创新，以观念创新带动管理创新、科技创新。为此，首先要更新观念，改变传统的“出成果、出人才”

4、的科研目标管理模式，加强产、学、研的结合，积极与企业配合，主动寻求市场，以市场和社会发展的需求为科技工作的出发点。科研管理人员进行市场分析调研，为选题寻找突破口，在科技和市场间建立一套有效的市场传导机制和全新的管理模式，并在此过程中不断提高自身科技成果的转化能力，实现自身的良性发展。此外，科学研究是一种创造性的劳动，它的根本在于不断地探索和创新，作为组织和管理者的科技管理人员更应当具有勇于创新的精神，要勤于学习新知识，感受新事物，要着力提高自身的系统分析能力和对事物敏锐的洞察能力，对学科发展前沿的信息收集分析能力和对

5、科技发展方向的科学预测能力。只有这样，才能用创新思维指导科研工作实践环节，达到科研管理创新的目的。2树立以人为本的理念，强化服务意识人是科技创新活动中最根本、最活跃的因素，激活了人的创造力和积极性，就激活了整个科技工作。因此，高校科技管理者应本着以人为本、以人为先的原则，营造有利于科技人才成长并能充分发挥其才能的宽松的政策环境，要建立科学有效的人才评价机制、科学民主的用人机制，对于那些富有创造精神的年轻的科研工作者，应彻底抛弃那种论资排辈的传统做法，使他们的积极性和创造性得到彻底的发挥，以保证高校科研工作的持续发展；

6、此外，科研管理者还必须增强服务意识，树立“以服务求质量、以质量求效益，以效益求发展”的管理理念，发扬甘为科技事业发展作人梯的精神,真心实意地为科技人员提供信息、建议指导，排忧解难，努力创造一种尊重知识、尊重人才的机制和范围。3加强专利的申请与知识产权的保护高校是知识产品的最大生产基地。从科学发明、发现，科技成果、专利与非专利技术到学术论著、论文、计算机软件、高新技术产品等，几乎涉及到知识产权的所有领域。从某种意义上说，高校是知识产权这个无形资产的最大拥有者。但由于当前高校广大科研管理人员知识产权意识淡薄，对知识产权的

7、管理不到位，导致知识产权的流失成为高校普遍存在的现象。为加强高校的知识产权的保护和管理，学校可成立专门的知识产权管理机构，把知识产权管理纳入科技计划管理的全过程。首先要加强对专利的申请、管理与保护，可设立专项或配套资金用于专利和知识产权的取得、保护、管理以及具体的实施，并建立相应的专利申请与审查制度。其次，要加强校企合作，重视科研成果的转化。此外，为防止知识产权的流失，应建立相应的制约机制，避免教师或协助教师进行科研的学生在离校时带走学校的科研成果或专利。4建立有效的激励机制，充分调动管理人员的积极性正如比尔，盖茨所

8、说「激励是调动人们积极性、创造性的一种好方法，激励在管理活动中具有积极的意义。对群体成员的激励，是提高全体活动效率的根本前提。”因此，高校在科技管理激励机制中，应体现实事求是和按劳分配的原则。美国行为科学家亚当斯(J.S.Adams)提出的公平理论认为，人都有一种追求公平报酬的愿望，把自己的付出与所获得的报酬同他人进行比较。所以在制定和实施激励