新时期高校国防教育理论初探

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1、新时期高校国防教育理论初探凡志摘要:我国新时期国防建设的基木指导思想是国防建设始终坚持精干的常备军与强大的后备力量相结合的道路。大学生作为一个特殊的社会群体,具有较高的科学文化素质,易于掌握现代科技知识。接受国防教育培养的这批人才者,是具有大量高质量的科学文化的同时,还掌握一定的军事技能的高素质国防后备力量。因此,高校军事理论教学,进行必要的军事训练,必要时可以为部队输送高技术军事人才,赢得未来高技术战争创造条件,为国防和军队建设提供有力保障。关键词:高校国防教育意义理论实践[中图分类号]G420[文献标识码]A[文章编号]1000-7326(2012)

2、08-0053-03一、加强高校国防教育的重要意义1、加强高校国防教育是贯彻和落实法律法规的要求《中华人民共和国国防教育法》规定:“普及和加强国防教育是全社会的共同责任。全民国防教育的基础是学校的国防教育,高校国防教育是素质教育的重要组成部分”。高等学校应当开设国防教育课程,并将国防教育纳入学校的工作和教学计划。同时采取有效措施,保证质量和效果的进行国防教育,并将课堂教学与训练应结合,为学生的国防教育进行培训和训练活动,教育部制定的《普通高中军事课教学大纲》强调指出,学生的军事训练在高校,学校应列入教学计划。高校军事理论教学时间是36学时,军事技能训练时

3、间为2至3周[4]。2、加强高校国防教育是目前国际局势发展的需要世界上霸权主义和强权政治存在于平与发展的时代主题之中。国际上敌对势力千方百计地向发展中国家推行他们的丙化、分化政策,尤其对于我国的台湾和丙藏以及新疆等地区,或进行各种思想方面,政治方面的破坏活动,同时不断窃取各种重要情报。加之中国周边环境也存在较大的各种危机,所有这些,促使我们必须时刻以保卫岡家和民族的利益为目标,提高警惕。作为青年人才培养的高等学校,在教导大学生掌握必要的国防常识和技能,培养他们随吋为维护祖国领土完整和主权独立而奋斗的思想等方面有责无旁贷的责任。3、加强高校国防教育是国防现

4、代化建设的需要现代战争的需求需要的是高质量、高素质的兵员和强大的后勤等预备役力量,而作为专门军事人才培养的军校是不能独立完成这一庞大人才需求的。而普通高校作为培养高级专业技术人才的同时,顺理成章的要承扪起这类人才培养的责任和义务。《中华人民共和国兵役法》规定“受过军训的大学生是预备役军官的重要来源和战争动员的主要对象”[5】。我国新时期国防建设的基本指导思想是国防建设始终坚持精干的常备军与强大的后备力量相结合的道路。大学生作为一个特殊的社会群体,具有较高的科学文化素质,易于掌握现代科技知识。接受国防教育培养的这批人才者,是具有大量高质量的科学文化的同时,

5、还掌握一定的军事技能的高素质国防后备力量。因此,高校军事理论教学,进行必要的军事训练,必要吋可以为部队输送高技术军事人才,赢得未来高技术战争创造条件,为国防和军队建设提供奋力保障。4、加强高校国防教育是开展全民国防教育的需要全民国防观念的确立起着决定性作用的是高校国防教育,也是全民国防教育的重要组成部分。当代大学生作为同行业队伍中的佼佼者,具有较高的思想政治素质和科学文化素质,当他们走向社会,绝人部分将成为各行各业的技术骨干。因此,增强学生的国防意识教育作为一项长期的,战略性工作来抓,有力地推动国防教育的发展,促进国防观念的增强。通过开展国防教育,“热爱

6、祖国,保卫祖国,抵抗外来侵略,培养爱国文化精髓,生生不息,形成优秀的民族精神,民族传统”。5、加强高校国防教育是培育大学生爱国精神的需要培养学生的国防意识,增强国防观念,树立国家利益高于一切的思想是国防教育的直接0的,而爱国主义精神是国防意识的核心内容。国防教育内容是有关国家安全防御,它与国家兴衰至关重要,密切相关,能使学生产生最激烈的思想共鸣,激发爱国热情和爱国志向。历史经验告诉我们,爱国主义情感的发展变化与国防形势、国家安全系数、国防教育有着最直接的联系[6】。高校国防教育可以使学生居安思危,激发民族危机感。在和平与发展的时代主题下,向多极化方向发展

7、也成为了国际战略格局,这一切,为我们民族的振兴提供了一个难得的机遇。在集中精力搞好经济建设的同时,也容易使人滋生麻痹思想,消磨一个民族的忧患意识。纵观影响世界局势,我国在国家统•一、领土主权完整以及其他重大民族利益问题上仍然面临着许多现实威胁。人学生作为未来社会主义事业的建设者和保卫者,必须具奋强烈的居安思危意识,既能进行经济建设,又能巩固国防,维护国家安全。二、高校国防教育的基本理论1、国防教育的S标(1)国家通过开展国防教育,使公民增强国防观念。“国防观念是构成一个国家国防力量的基本要素,也是衡量一个民族素质的重要标志”。加强国防教育,首要任务就是要

8、树立和增强公民的国防观念,培养和激发公民对祖国的热爱之情。通过国防教育,使每一个

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