等式的性质导学案1

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1、等式的性质课题：3.1.2等式的性质(1)序号：学习目标：1、知识和技能：（1）、了解等式的两条性质。（2）、会用等式的性质解简单的一元一次方程。2、过程和方法：培养学生观察、分析、概括及逻辑思维能力。3、情感、态度、价值观：渗透“化归”思想。学习重点：理解和应用等式的性质。学习难点：应用等式的性质把简单的一元一次方程化成“x=a”。导学方法：课时：1课时导学过程课前预习：阅读教材，思考下列问题：用估算的方法我们可以求出简单的一元一次方程的解，你能用这种方法求出下列方程的解吗？（1）3x-5=22(2)0.28-0.13y=0.

2、27y+1课堂导学：导入：这节课我们来学习新的解一元一次方程的解法。2、出示任务自主学习认真自学课本P81－P482，完成下面任务：1、怎样的式子是等式？请举出几个等式的例子。2、等式的两条性质都强调“同一个”，把“同”去掉行吗？等式性质2中为什么是“除以同一个不为0的数”？3、举一个运用等式性质的实际例子。4、课本82页例2的（1）、（2），在变形的过程中分别用到了等式的哪个性质。3、合作探究《导学案》难点探究三、展示反馈：展台展示学生学习效果，师生点评。四、学习小结1、等式的两条性质及字母的表示方法。2、解方程的依据是等式的

3、性质，最后要化为“x=a”形式。五、达标检测：1、课本第83页练习1、2、32、已知，请用等于号“=”或不等号“”填空：①；②；③；④；⑤；⑥；⑦；⑧。3、利用等式的性质解下列方程并检验：（1）（2）（3）（4）4、《导学案》基础反思1、2、3课后作业：习题3.1第4、9题《导学案》拓展创新。板书设计：3.1.2等式的性质(1)1、等式的两条性质及字母的表示方法。2、解方程的依据是等式的性质，最后要化为“x=a”形式。课后反思：