科学探究杠杆的平衡条件导学案

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1、第一节《杠杆的平衡条件》学案【学习目标】1、知道什么是杠杆，并能在杠杆上确认动力、阻力、支点、动力臂和阻力臂。2、理解杠杆平衡条件，并进行简单计算。【教学重难点】　　重点：知道什么是杠杆，理解杠杆的平衡条件。难点：动力臂和阻力臂的作图。【自主学习】（一）认识杠杆小组活动1：请同学们观察课本图9-1中各种工具，并结合自己使用它们的生活经历，讨论交流并说出它们在工作时有什么共同特点？共同特点是：_______________________________。我们称它们是____________。自学活动

2、2：1.自学课本155页，完成以下内容（1）支点：杠杆_____________的固定点，如图____；（2）______________的力叫动力，如图______；（3_________________的力叫阻力，如图______。（4）杠杆上从______________叫做动力臂，如图_________。（5）杠杆上从_________________________叫做阻力臂，如图_________。2.请画出下图中各杠杆的支点O、动力F1、阻力F2、动力臂L1及阻力臂L2的示意图。交流讨

3、论如何又快又好地画出力臂？【合作探究】（二）探究杠杆的平衡条件提出问题回忆你玩的跷跷板游戏，观察下图思考：1．你有哪些感兴趣的问题？你认为杠杆（跷跷板）的平衡是指_________________。2．杠杆（跷跷板）在水平位置静止由哪些因素决定？3．猜想影响杠杆平衡因素的关系？做出猜想杠杆平衡时，应满足________________________________________。制定计划1．将没挂钩码的杠杆调节_______________。2．在杠杆的两边分别_________________

4、_______调节杠杆平衡，并记下_______________________________3.改变_______________________________________将各次实验数据写入表格。思考与交流：杠杆两端有两只可调节的螺母，能起什么作用？为什么要使杠杆在水平位置平衡？能否只做一次实验就下结论，以偏概全？进行实验实验次数左边右边动力F1/N距离L1/cm阻力F2/N距离L2/cm123分析论证透过观察分析实验数据，证明了杠杆平衡的条件是。归纳总结，知识升华通过本次实验，你有哪些收

5、获？【体验成功】1．用杠杆去撬动一块石头，如果杠杆的动力臂长2m，阻力臂长0.4m，那么只要用N的力就能撬起重500N的一块石头．2.在图中画出力F1和F2的力臂。3.在探究“杠杆的平衡条件”实验中，有一组同学猜想杠杆的平衡条件可能是“动力＋动力臂＝阻力＋阻力臂”。他们经过实验，得到了下表内数据：动力F1／N动力臂L1／cm阻力F2／N阻力臂L2／cm4554于是，他们认为自己的猜想得到了验证。你认为他们的实验过程存在什么问题？