网络环境下教与学的问题与应对.doc

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1、网络环境下教与学的问题与应对　　导语：在信息时代的大环境中，在新课程改革迅速推广的今天，教育者除了传授技能，让学生学会学习之外，我们还应以实际行动来响应党中央的号召：“加强未成人思想道德建设”，以网络伦理道德来丰富全社会思想道德建设内涵，使青少年的思想道德品质得到飞跃升华，更上一层楼。 　　网络环境下教与学的问题与应对信息化教学对于学生学习能力以及问题意识的培养乃至怀疑精神的塑造具有重要意义。学生通过对现代化教宿学资源的真正利用，可以有激发学生的学习与发现的渣兴趣，培养自主学习能力支和协作能力，拓展学生的船课外知识，可促进学生个肉性化阅

2、读等等有诸多益处佳。 　　但是信息化教学在部实际的实施和操作过程中志仍存在一些问题和困惑：殃 　　1、比如语文学科中遭的单元模块，一个单元一能个主题，一般情况下包括凝四篇课文，四篇课文全部肆学完，以往大概要10个炕课时，再加上练习和习作妓部分，至少要16个课时钉，需要8个两连堂，这样普设计单元模块时对老师来寅说也是一个繁重的任务。淆我昨天在设计第一单元时症，四篇课文，我分成两个瞎模块，一篇现代抒情诗歌两，一篇古诗两首分在一个屁模块里，剩下两篇是两位悯爱国伟人的故事散文分在姥一个模块。但是在实际设懒计中，时间的分配上、操乔作的可能性上我还

3、是出现昧了困惑。再有，语文课虽甜然是一个单元同一个主题胰，但是每一篇课文的重难反点是不同，要求学生掌握羞的知识点也是不同，我觉铱得还是一篇课文一篇课文镜的学习，如有共性的地方绎再融会贯通起来。我觉得样还是一篇课文，两个课时穴，一个两连堂，一个小模掺块，这样从时间、和实际劝操作上更容易把握。 2、彝电脑的使用在内容要有选即择 　　信息化教学并不是运课堂上学生使用电脑了，艾就是信息化教学了，更重盾要的是学生在课堂上真正译学到了什么东西。既然电玖脑是个比字典更丰富的学氯习工具，我们知道在学习蒲的过程中并不是时刻都在仿使用字典，所以我觉得在并学

4、习、操作过程中并不是降每一个内容都要借助电脑溺，所以电脑的使用在内容萤要有选择。对一些教学内彰容如：识字、写字、朗读沪、口语表达能力还是要实砷实在在、扎扎实实地带领像着学生训练到位，这些能锹力的培养可以借助电脑，惕但是不能完全依赖电脑。谣 　　3、相对于学生，教臆师面对信息化教学资源所雹感受到的不仅是便利，更日多的是挑战。 　　同时也枫必须思考和实施新的对策腕与方法，教师一方面要积豪极激发和培养学生自主学巾习兴趣和创新能力，另一急方面更应重新确立教育教芬学的侧重点。由于教师与帝学生面对的是同样的信息瓢资源，教师必须具有较高失的课堂驾驭能

5、力和课堂管至理能力。 4、培养学生上孰网搜集信息、处理信息的谢能力 　　电脑的使用固然侯能够激发学生的兴趣，拓疹宽他们的知识面，给他们凑学习的自由。但是作为小塘学生来说由于年龄的特点闺，如果不能够很好的引导何、管理，学生可能在一定舔的时间里从电脑里什么价糖值的知识也搜索不到，那搐就竹篮打水一场空了。所甫以培养学生上网搜集信息农、处理信息的能力这应该觉是我们需要着重培养。 　锤　网络环境下教与学的问董题与应对不管如何，网络欣教学同样也有自身难以飞难越的鸿沟，例如，教学过撤程中过于开放性和自主性渗，使我们的课堂组织经常帚会有一些难以想象的偏

6、移深现象和偏离目标。对于这鹏些偏移现象，不但搅乱我胞们正常的教学进程和设想云，同时也降低了网络教学殿的效率，甚至成为我们顺瞄利开展课堂教学的“绊脚咆石”。为此，我们有必要郸针对这些偏移现象进行重灰新考量和分析，为正常的胁网络教学屏蔽负面因素。丘 一、网络教学中偏移现象撅的界定所谓偏移。 　　就智是指师生在课堂组织教学墓过程中脱离预定的教学目沈标，并对教学活动过程及蝇结果造成消极影响的，最冬后导至课堂效率降低的种位种行为。下面举出的是我渔们在网络教学中常见的几洒类偏移行为： 　　(一)肋学生主观引起的偏移行为川。1、无所事事型。不明悼了老

7、师布置的任务，也不炙进行操作，注意力分散，趾东张西望，不知从何下手肢。2、游荡型。网上学习向的目的不明确，东走西逛妖，在课堂中随意浏览与教萝学无关的内容。如有的学揩生网上聊天，有的查看新疵闻。3、谩骂型。有些学演生出于好奇和好玩，利用液网络匿名性，隐蔽性的特映点，互相功击谩骂和嬉戏幕。有的甚至在聊天室或论切坛做出不负责任的言行，邯影响正常的教学秩序。4区、危害型。这类学生往往寅都有较强的计算机操作能淳力，幻想成为“黑客”。恳他们有意传播或创造不良埂信息，破坏计算机硬盘上炮的数据，删除资料。还有精的随意按装或卸载软件，辣造成系统运行的不稳

8、定。祈前不久，本市一名初中生锭非法进入某小学网站后台缓系统，删除网站数据就是爸此种类型。5、游戏型。当这种情况较为普遍，学生掖把老师布置的任务不闻不腰问，一旦教师讲解结束，昭他们马上进入游戏世界。晃有的学校