5上8单元教学设计

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1、教学设计单元分析：单元话题：音乐会（一般将来时）核心内容（blackboard）――整体展现（故事教学）――基础（Wordstolearn）――口头表达（Talktogether，Touchandsay，Let’ssing，）――听力训练（Listentothis，Listenandwrite，Let’ssing）――书面表达（Matchandwrite，Listenandwrite，Let’sfindout，Readandcheck2，Self－assessment）――语音练习（Listenandpractice）――拓展阅读（Storytime，

2、Readandcheck1）单元教学重点教具准备：每位学生的名字卡片，教学卡片，录音，实物投影等。课时安排：6课时课题《Theconcert》设计者：教学目标1、能够初步理解“willdosth.”“won’tdosth.”表示将来时态的概念2、通过阅读能够理解故事短文3、学生能够在keywords和keysentences帮助下完成对课文的简单复述4、能够通过模仿在口头和书面进行一些简单描述他人将要做或将不做某事的表达教学重点1、掌握一些乐器的表达2、能够通过模仿在口头和书面进行一些简单描述他人将要做或将不做某事的表达教学难点能够通过模仿在口头和书面

3、进行一些简单描述他人将要做或将不做某事的表达教学准备学生教材、文具老师教材、教案、教具课时6课时（第1课时）教学目标技能目标1。以话题为线索，通过整体感知语境，抓关键词，句等方式培养学生泛读能力。2、基本了解“willdosth.”的意思知识目标1、读懂故事内容2、了解“willdosth.”的意思情感、文化、策略目标1、创设情景，营造轻松愉悦的学习氛围，让S乐学，并在活动中学会合作，培养S的多种学习兴趣2、通过故事学习培养学生团结友爱、互相帮助、乐于助人的好品质，从小树立团队意思，有集体观教学重点能够理解故事大意重点句型的认读模仿跟读教学难点故事内容

4、的理解重点句型的认读、理解教具准备录音机、挂图、实物教学过程活动进程学　生活　动教　师引导设　计意　图调整修改热身激趣1)、S与T，S与S互相问候2)、dutyreport.教师热情地和学生打招呼，与学生问候通过教师和学生的问候拉近教师和学生的距离，营造英语学习氛围故事教学（初步理解课文即故事内容）S看图回答Thisis…Yes，Ican.看、听跟读接龙游戏T出示已经学习的乐器图片（piano，violin，flute）等问“What’sthis？”“Canyouplaythe…？”ThisisAnn.Shecanplaythepiano.Wewill

5、haveaconcertnextSunday.板书、游戏Annwillplaythepianointheconcert.通过回忆，调动已有知识，为新知学习作铺垫通过T图片、时间对比明白“willdosth.”的意思学生仔细观察动画认真听故事手指书跟读自由读书（以人物对话为主）小组讨论在书中找答案小组交流T通过图片、肢体语言讲述故事梗概（以故事描述为主）T播放多媒体动画要求学生仔细观察认真聆听T巡视T放录音T用多媒体出示问题让学生带着问题读并小组讨论借助图片、肢体语言、多媒体的动画效果等吸引学生注意力，通过不同形式的读，帮助学生初步理解故事内容，并通过自

6、我练习、小组讨论、简述图片内容检验学生的理解程度作业设计1、熟读story.2、抄写Blackboard“Iwill…”句子板书设计Unit8TheconcertAnnwillplaythepianointheconcert.Mockywillnotplayintheconcert.教学反思（第2课时）教学目标技能目标1、基本能够用英语进行乐器演奏的表达方式“playthe…”2、初步能够通过模仿在口头进行一些简单描述他人将要做某事的表达知识目标1、基本掌握字母b、v的发音；能准确朗读本单元涉及单词及句子。1、基本掌握核心词汇concertmusicv

7、iolinstartfluteguitardrumspianoprogram基本掌握句型Iwillplaythepiano.情感、文化、策略目标1、通过比较、归纳基本掌握关于乐器演奏的表达方式2、听力训练抓关键词教学重点与音乐相关词汇的学习和掌握关于乐器演奏的表达方式教学难点乐器演奏的表达方式教具准备图片、录音机、实物教学过程活动进程学　生活　动教　师引导设　计意　图调整修改热身激趣1）、学生与教师问候S：GoodmorningI’mfine,thankyouHowareyou?2）、学生间的相互问好3)、dutyreport（表演对话）教师热情地和学

8、生打招呼，与学生问候T：Goodmorning,boysandgirlsHowareyou?通