三上5~8单元电子教案

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1、第五单元整体备课单元简析本单元围绕“诚实守信”这个话题，安排了三篇课文。文体均为记叙文，通过三个感人的故事，让学生明白，诚信是做人基本的道德要求，只有诚信才会赢得信任。同时，诚信是中华民族的传统美德，从小就要学习做一个诚实守信的人，是时代的要求。《守信》讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的感人故事。宋庆龄为了等小珍来学折纸花篮，坚决拒绝了父母的建议，在家等了一天。尽管小珍没有来，但是宋庆龄履行了自己的诺言，做到了诚实守信。《不瞒真情》写的是著名人民艺术家老舍先生小时候的一个故事，告诉我们遇事实话实说，对老师、对父母、对

2、上级不隐瞒真实的情况。不瞒真情是诚信的重要表现。《信任》写了一次奇妙的购物经历：靠着一块简单的告示牌指路，来到了果园，带路去桃林的是狗，躺在收钱箱旁边的是一只大花猫。一拨又一拨的客人来了又去……在这件趣事背后，我们感受到了“人与人之间的信任和被信任的喜悦”。古诗《乐游原》展示了在夕阳的映照下，西天绚烂的晚霞发出夺目的光彩，古原苍茫的气势，开阔的视野。“语文乐园”基础部分安排了三类练习：一类是积累词语、名言警句；第二类学写请假条；第三类自主阅读成语故事。“探究与发现”中理解一字多义。口语交际围绕话题，让学生联系生活

3、实际学会大胆、清楚、准确地表达自己的想法。习作“学写日记”让学生能准确掌握日记的格式，学会写日记，激发写日记的兴趣。学情分析对于我们学校的孩子们来说，毫不避讳地说诚信问题是我们教师难以攻克的一个难题。但，诚信却是中华民族的传统美德，从小就要学习做一个诚实守信的人，是时代的要求，更是对教育工作者的基本要求。作为语文教师如何在语文教学中融入品德教育显得尤为重要。但故事都是孩子们的最爱，可以以讲课文故事、讲身边故事、讲伟人故事等方法整合学习，相信会有不错的效果，会在教学实际中实施运用。单元教学目标1、学会30个字，会认

4、40个生字。理解关键词语的意思，积累运用。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。3、能够通过查字典、联系上下文和生活实际等方式，理解文中相关词语的意思，并在理解的基础上运用词语，引导学生在读懂课文内容后明理。4、借助注释初步理解古诗大意，在诵读中体验情感。5、感悟通过细节描写表现人物特点的写法。教学内容13、守信教学目标1、学会12个字，认识8个字。学习运用工具书，联系上下文和生活实际理解相关词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读人物对话。3、把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的高贵

5、品质。教学重难点1、初步培养对课文的理解和分析能力。2、体会宋庆龄从小就是一个遵时守信的人。教育学生也要做一个有诚信的人。教学活动准备1、生字词卡片2、课堂作业3、宋庆龄相关资料PPT教学活动设计意图二次设计第一课时（一）分课时目标1、学会7个字，认识10个字。学习运用工具书，联系上下文和生活实际理解相关词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文1~11自然段，分角色朗读人物对话。（二）教学过程一、谈话导入。1、出示宋庆龄画像：同学们，你们知道她是谁吗？指名介绍。2、今天我们学的这篇课文讲的就是她小时侯的一件事。学完

6、这篇课文，你就知道宋庆龄是个怎样的人了？揭题，读题。二、初读课文，整体感知。1、自由读课文，注意读准生字词的音。2、小组反馈生字词的预习情况。3、再次自由读课文，简单的说说课文写了一件什么事？4、指名反馈。注意指导用简洁的话语概括课文。三、自学课文1、2自然段。1、自由读课文1自然段，你知道了什么？2、学生交流。3、课文讲了宋庆龄8岁时发生了一件事，自读课文第2自然段，想想这个故　创设情境，让学生联系自己的生活实际，感受宋庆龄下午在家等待小珍时的想法。通过角色扮演，从人物的动作体会人物心理的想法。自主识字，自己给

7、事是怎样开始的？4、你从这段中知道了什么？5、指名说。结合“高兴、情不自禁地哼起了歌儿……”体会宋庆龄的心情。6、请你划出所有描写心情的句子，自己多读几遍。7、指名交流读句子，谈体会。教师相机指导朗读，归纳词语板书。8、那么，她喜欢和小珍玩折纸吗？从哪里看出来的？指名说。你高兴的时候会哼些什么歌，哼着试试。看的出来，大家的心情是高兴的。9、“两个要好的朋友一起度过一段美好的时光”，对于这句话结合你们平时生活中和好朋友一起玩的经历，想想会什么样的心情和场景？10、指名说或同位表演情景。11、有感情的朗读课文。四、指

8、导书写。1、鼓励学生自己认写生字表的生字，教师巡视书写情况。2、小组交流写的字。3、教师注意引导学生区分不同的字。第二课时（一）分课时目标1、学会3个字。书写规范。2、正确、流利、有感情地朗读课文12~17自然段，分角色朗读人物对话。3、把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的高贵品质。（二）教学过程一、复习旧知。1、出示生字词卡片认读。2、上节课我们学习了1-11自然段