《往事依依》教案.doc

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1、《往事依依》教案　　如何让学生通过学习《往事依依》认识文学作品对青少年成长的意义,引导学生主动自觉地阅读优秀文学作品,培养热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情?以下是小编收集的《往事依依教案》，仅供大家阅读参考! 往事依依教案一：一、教学目标 1、认识文学作品对青少年成长的意义。 　　2、能主动积极地阅读文学作品，培养热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。 二、教学重点难点 　　1、朗读感受本文优美的语言、领略作盎者斐然的文采 　　2、学诌习文中景物、人物的描写篓片段，体会其简洁生动的喘特点并模仿写作。 3、诗拣、词等语

2、言的积累与运用钎。 三、教材学情分析 　　钮进入紧张的初中阶段，学之生们普遍怀有对天真烂漫昂的童年生活深切怀念的情呐愫，这为学生迅速进入课疲文提供了极佳的情感切入缩口。本文词汇量大而丰富仗优美，诗句应用多达十多铱处，且多为耳熟能详者，沼易于使学生积累语言、拓英展联想与想象。本文中的曳人物、景物描写简洁生动耘，易于学生模仿练习。因头而，无论是从情感上，还彰是从语言内容上，都能发摈掘出使学生深入体味、拓铅展创造的切点。 四、相关淘教学理念 　　在传统教学叭中，对于本文的教学多用锋两教时，且教学内容多拘窑囿于课文本身，不利于学驴生的自

3、主发展，学生所获隅并不丰富，兴趣反而见少医。为改变这一“少慢差费捌”现象，我充分运用多媒韶体信息技术，运用我校“榆四自五步法”课堂教学模堑式中“自主学习”、“自舍觉探究”、“自我创造”抠、“自由发展”等原则与烃手段，将激发学生的兴趣卉、引导学生多动脑多实践瑞、设置探究创造性练习贯褐穿于课堂，尝试用一教时颇来高效地完成课文的学习镶，达到特定的教学目标。碍 五、教学过程 本过程分四伎个板块进行。 板块一：结东合实际，激情导入 　　1阵、“往事依依”、“依依彭往事”反复品读课题，结舟合童年经历体会“依依”霞一词的含义及本文的情感似基调

4、。(播映表现儿童生熏活的画片，如幼儿笑脸、爷学走路、游戏、读书、画缺画等) 　　2、青少年时濒期是人生的第一步阶梯，挟是萌发的第一枚春芽，她据对人的一生有着至关重要舔的影响。上海特级语文教良师于漪先生的童年也是如店此。今天，让我们一起步砾入于漪先生的《往事依依哼》。 板块二：整体感知，仍把握思情 　　让学生默读贿、思考、讨论：使作者“栅历历在目”、“记忆犹新殿”的往事及感受有哪些。岳(教师指导学生充分结合倘原文，提炼概括词句的方姚法，讨论评点后播映投影澳一) 板块三：细节探究，八品读练习 　　(一)重点撒评点“看图画”的第二片豁

5、段(播映画面) 　　指名霞一女生朗读，让学生景物挺描写中的妙词佳句，并作猴分析评点。(教师示例：贫如“烟波浩淼”表现了水鸟面开阔、水汽蒸腾的景象管) 　　教师引导学生概括槽四字短语典雅凝练，富有肢想象空间等特点，要求学凄生根据西陵峡的画片，多规用四字短语进行描述。(摘播映西陵峡画片) 　　教攒师再引导学生合理安排景以物顺序，努力运用比喻、房拟人等修辞，展开丰富的衍联想与想象，在艺术加工窿的基础上，对图画再做描径述。(以图表形式播映具矣体要求) 　　教师引导学昧生试着赋予景物一定的主小题，并围绕之作第三次描炎述。 教师小结，出示投

6、影往二：例文 (二)评读“读沥诗歌”语段 　　学生高声昧诵读文中引用的描绘四季熏风物的诗句，并用自己的褪语言说出美之所在，教师刮出示投影三，匹配以表现悦四季景物的画面和欢快的姻音乐。 　　鼓励学生背读猴平时所积累的描述祖国风抑光、四季景物的诗句。 　丫　学生朗读本段中其他引扩用，提炼出表现色彩的词平语，并补充其他的表现色允彩的词语。 　　教师小结氦，鼓励学生积累词汇，勤倚背诗词，提高文学素养，第丰富生活情趣。 (三)评宛读“听上课”语段 　　1谋、指导学生对两位老师的碑描写作比较，从而理解人径物描写注重细节，笔法灵动活，相映生姿

7、，为主题服鸟务。(经学生讨论，出示郭投影四) 2、口头小作文讲：难忘的瞬间 3、教师小竹结生动的细节对表现人物谢的作用。 板块四：收束全环文，课外延伸 　　1、学狱生跳读全文综述：作者童因年时期的文学生活对她产垣生的有益影响，从而寻觅炎作者成长的源头。 　　2用、例举地摊文学等不良读失物对青少年的危害。 3、嗣学生互相介绍读过的优秀窜文学作品。 　　4、学生沿反复朗读第六语段中“老辟师”的教导，并牢记之。粗 5、布置课后学习 　　①忆片段练笔：“状哉，西陵茶峡”或“某某老师速写”糜 　　②通过网络查找并阅晋读辛弃疾《南乡子登京口

8、臃北固亭有怀》及相关评论塞 　　③结合朱光潜《谈读吠书》及下发的推荐书目，挡拟订初中三年的读书计划设。 六、教学评点 　　在整授个教学过程中，由于影象狄、音响等感性材料的激发燥，学生兴趣盎然，气氛活报跃，理解深入，感受深刻崎。贯穿于全程的讨论、练微习，有趣而扎实