《往事依依》教案.doc

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1、《往事依依》教案  如何让学生通过学习《往事依依》认识文学作品对青少年成长的意义,引导学生主动自觉地阅读优秀文学作品,培养热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情?以下是小编收集的《往事依依教案》,仅供大家阅读参考! 往事依依教案一:一、教学目标 1、认识文学作品对青少年成长的意义。   2、能主动积极地阅读文学作品,培养热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。 二、教学重点难点   1、朗读感受本文优美的语言、领略作盎者斐然的文采   2、学诌习文中景物、人物的描写篓片段,体会其简洁生动的喘特点并模仿写作。 3、诗拣、词等语

2、言的积累与运用钎。 三、教材学情分析   钮进入紧张的初中阶段,学之生们普遍怀有对天真烂漫昂的童年生活深切怀念的情呐愫,这为学生迅速进入课疲文提供了极佳的情感切入缩口。本文词汇量大而丰富仗优美,诗句应用多达十多铱处,且多为耳熟能详者,沼易于使学生积累语言、拓英展联想与想象。本文中的曳人物、景物描写简洁生动耘,易于学生模仿练习。因头而,无论是从情感上,还彰是从语言内容上,都能发摈掘出使学生深入体味、拓铅展创造的切点。 四、相关淘教学理念   在传统教学叭中,对于本文的教学多用锋两教时,且教学内容多拘窑囿于课文本身,不利于学驴生的自

3、主发展,学生所获隅并不丰富,兴趣反而见少医。为改变这一“少慢差费捌”现象,我充分运用多媒韶体信息技术,运用我校“榆四自五步法”课堂教学模堑式中“自主学习”、“自舍觉探究”、“自我创造”抠、“自由发展”等原则与烃手段,将激发学生的兴趣卉、引导学生多动脑多实践瑞、设置探究创造性练习贯褐穿于课堂,尝试用一教时颇来高效地完成课文的学习镶,达到特定的教学目标。碍 五、教学过程 本过程分四伎个板块进行。 板块一:结东合实际,激情导入   1阵、“往事依依”、“依依彭往事”反复品读课题,结舟合童年经历体会“依依”霞一词的含义及本文的情感似基调

4、。(播映表现儿童生熏活的画片,如幼儿笑脸、爷学走路、游戏、读书、画缺画等)   2、青少年时濒期是人生的第一步阶梯,挟是萌发的第一枚春芽,她据对人的一生有着至关重要舔的影响。上海特级语文教良师于漪先生的童年也是如店此。今天,让我们一起步砾入于漪先生的《往事依依哼》。 板块二:整体感知,仍把握思情   让学生默读贿、思考、讨论:使作者“栅历历在目”、“记忆犹新殿”的往事及感受有哪些。岳(教师指导学生充分结合倘原文,提炼概括词句的方姚法,讨论评点后播映投影澳一) 板块三:细节探究,八品读练习   (一)重点撒评点“看图画”的第二片豁

5、段(播映画面)   指名霞一女生朗读,让学生景物挺描写中的妙词佳句,并作猴分析评点。(教师示例:贫如“烟波浩淼”表现了水鸟面开阔、水汽蒸腾的景象管)   教师引导学生概括槽四字短语典雅凝练,富有肢想象空间等特点,要求学凄生根据西陵峡的画片,多规用四字短语进行描述。(摘播映西陵峡画片)   教攒师再引导学生合理安排景以物顺序,努力运用比喻、房拟人等修辞,展开丰富的衍联想与想象,在艺术加工窿的基础上,对图画再做描径述。(以图表形式播映具矣体要求)   教师引导学昧生试着赋予景物一定的主小题,并围绕之作第三次描炎述。 教师小结,出示投

6、影往二:例文 (二)评读“读沥诗歌”语段   学生高声昧诵读文中引用的描绘四季熏风物的诗句,并用自己的褪语言说出美之所在,教师刮出示投影三,匹配以表现悦四季景物的画面和欢快的姻音乐。   鼓励学生背读猴平时所积累的描述祖国风抑光、四季景物的诗句。  丫 学生朗读本段中其他引扩用,提炼出表现色彩的词平语,并补充其他的表现色允彩的词语。   教师小结氦,鼓励学生积累词汇,勤倚背诗词,提高文学素养,第丰富生活情趣。 (三)评宛读“听上课”语段   1谋、指导学生对两位老师的碑描写作比较,从而理解人径物描写注重细节,笔法灵动活,相映生姿

7、,为主题服鸟务。(经学生讨论,出示郭投影四) 2、口头小作文讲:难忘的瞬间 3、教师小竹结生动的细节对表现人物谢的作用。 板块四:收束全环文,课外延伸   1、学狱生跳读全文综述:作者童因年时期的文学生活对她产垣生的有益影响,从而寻觅炎作者成长的源头。   2用、例举地摊文学等不良读失物对青少年的危害。 3、嗣学生互相介绍读过的优秀窜文学作品。   4、学生沿反复朗读第六语段中“老辟师”的教导,并牢记之。粗 5、布置课后学习   ①忆片段练笔:“状哉,西陵茶峡”或“某某老师速写”糜   ②通过网络查找并阅晋读辛弃疾《南乡子登京口

8、臃北固亭有怀》及相关评论塞   ③结合朱光潜《谈读吠书》及下发的推荐书目,挡拟订初中三年的读书计划设。 六、教学评点   在整授个教学过程中,由于影象狄、音响等感性材料的激发燥,学生兴趣盎然,气氛活报跃,理解深入,感受深刻崎。贯穿于全程的讨论、练微习,有趣而扎实

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