大班音乐教案问候歌

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1、大班音乐教案问候歌篇一：苹果树下教案大班音乐活动——《苹果树下》班级：大二班教师：于青活动来源：开学初我班的植物角收集种子，让幼儿亲自照顾自己种的小种子。有些幼儿没有特意去寻找花儿或蔬菜的种子，而是将苹果、梨、桔子等带有种子的果实吃完后留下了里面的小子儿，在聊天中我还发现苹果是孩子们最喜欢吃的水果之一。设计思路：音乐属于每个人,是幼儿最能听懂的语言，是发展幼儿表达与表现、创造能力的一种手段。《纲要》指出，要支持、鼓励幼儿积极、主动参与各种音乐活动，从中获得愉快、丰富的情绪体验。我以音乐特有的学唱方式，运用身体的多种感官，利用多彩的游戏，让幼儿体验音乐

2、，享受快乐。活动目标：1、在充分感受旋律的基础上，能用动作表现乐句。2、初步尝试默唱歌曲，体验默唱游戏的乐趣。3、发展幼儿在乐曲中的想象力、创造力和表现力。活动准备：经验准备：1、了解果树的成长过程；2、具有一定的节奏练习和创编发生练习的经验。物质准备：1、歌曲《苹果树下》；2、音乐节奏图谱；苹果贴纸30枚；照相机；3、制作“长大的苹果树”PPT。活动重点：准确地表现出歌曲乐句的节奏型，并会唱歌曲。活动难点：在边唱边做动作的同时，能默唱乐句中的一个或两个动作处的歌词。解决重难点的策略：∮从教学准备上——图谱并标上相应的文字。∮从指导策略上——由浅入深

3、地引导幼儿进行默唱游戏；以幼儿为主体，在边玩边做中练习节奏，学会歌曲。活动过程：1、师生问候，发声练习。∮问候歌：《嘿，哈喽！》∮发声练习：《小鸟》目的：通过两首歌曲的练习，将幼儿的音域打开，练习附点音符时值的演唱方法。2、感受旋律，用动作表现。∮出示PPT，提问：“这是一棵什么树？”“给你什么感觉？”∮在音乐的伴奏下，引导幼儿自由想象苹果树的各种造型。∮幼儿讨论：苹果树的生长过程，并随乐曲用动作表现渐渐长大的苹果树。提问：苹果树是怎样慢慢长成大树的？目的：通过讨论，让孩子们进一步了解苹果树由小种子—小树苗—大树—结果，同时能用动作表现出苹果树由低—

4、高，从收缩—伸展的成长过程。3、节奏律动，熟悉歌曲。∮引导幼儿拍打节奏，并说出律动拍打的身体部位，师生共同边做边唱。∮“刚才我们一起编了动作，代表苹果树越长越高，树上的苹果也越长越多，熟透的苹果从树上掉下来，小朋友看看，我这颗苹果树会掉下几个苹果？”老师边唱边演示动作，并鼓励幼儿一起做：“你的苹果树呢？”∮在音乐的伴奏下，引导幼儿练习节奏律动。×××∣×××∣×××∣×—‖拍腿拍肚子摸头、拍肩叉腰∮幼儿自由结伴，创编动作，两人一组面对面地唱和做。提问：“还可以用什么动作来代替刚才的动作？你想一个跟别人不一样的动作。”小结：请个别幼儿表演自己创编的律动

5、，大家随着做一做，老师给予肯定、表扬。再次一起做原始律动，结束。目的：通过节奏律动的表演，使幼儿熟悉了歌曲的节奏类型，并在说说做做中学会歌曲的演唱，为下一个环节奠定基础。4、默唱游戏∮引导幼儿自主选择乐句中一个动作默唱，原动作照做。如：摸头—每个乐句做摸头动作时唱得歌词在心里默唱，其动作照做。∮教师建议幼儿，可以从乐句的最后一个动作作为默唱游戏的开始。∮待幼儿熟悉后，逐渐增加难度，由一个动作增加为两个或三个动作。目的：通过默唱游戏，锻炼幼儿的灵敏反应能力、自身的控制能力和唱与做的协调性，从而提高幼儿的歌唱能力。延伸：将音乐投放在表演区，引导幼儿继续按

6、节奏为乐句创编动作，玩默唱游戏。篇二：改：五园大班音乐教学活动《森林音乐会》活动名称：大班音乐综合活动：《森林音乐会》单位：大庆市幼教中心第五幼儿园授课教师：陆畅授课班级：大班领域：艺术-音乐设计意图：这节音乐活动是以我园园本特色“快乐的音乐教学”模式与主题活动《我们的动物朋友》相结合而设计的。“快乐的音乐教学”模式是板块式、横向的一种“框架式”音乐活动，在每一次活动中，老师并不强调我要教你什么，而是以一种师幼共同参与的各种音乐游戏形式，让幼儿广泛接触多种知识，在活动中“儿童是积极地参与者”。教师的作用在于“针对幼儿的需要”为幼儿创设一个宽泛的空间和

7、活动内容使幼儿在快乐的游戏中去实践，去体验，获得多方面能力的发展。自从开展主题活动后，我们一直都在尝试将园本特色“快乐的音乐”与主题教学相互融合。这节音乐教学活动，通过快乐的音乐让幼儿仿佛进入了大森林中，与他们的动物朋友做游戏。同时通过板块式、横向的音乐活动设计，将各个目标以游戏的形式交代给孩子们，孩子们在游戏中交流、在游戏中大胆的表现自己，在游戏中创编出属于自己的歌曲，通过肢体动作等形式表达对音乐的感受，对大自然的热爱、对动物朋友的亲近感。教学目标：1.根据歌曲的歌词进行仿编。2.通过图谱和肢体动作的方法，表达对音乐的感受。教学重点：幼儿在理解“颠

8、倒歌”的基础上，能根据原歌曲仿编出新的歌词并进行演唱。教学难点：幼儿通过故事讲解、图谱来感受音乐，并能用肢体