问候歌大班教案.docx

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1、问候歌大班教案【篇一：音乐会教案】后巷明德中心小学授课教案【篇二：苹果树下教案】大班音乐活动——《苹果树下》班级：大二班教师：于青开学初我班的植物角收集种子，让幼儿亲自照顾自己种的小种子。有些幼儿没有特意去寻找花儿或蔬菜的种子，而是将苹果、梨、桔子等带有种子的果实吃完后留下了里面的小子儿，在聊天中我还发现苹果是孩子们最喜欢吃的水果之一。设计思路：音乐属于每个人,是幼儿最能听懂的语言，是发展幼儿表达与表现、创造能力的一种手段。《纲要》指出，要支持、鼓励幼儿积极、主动参与各种音乐活动，从中获得愉快、丰富的情绪体验。我以音乐特有的学唱方式，运用身体的多种感官，利用多彩的游戏，让幼儿

2、体验音乐，享受快乐。活动目标：1、在充分感受旋律的基础上，能用动作表现乐句。2、初步尝试默唱歌曲，体验默唱游戏的乐趣。3、发展幼儿在乐曲中的想象力、创造力和表现力。活动准备：经验准备：1、了解果树的成长过程；2、具有一定的节奏练习和创编发生练习的经验。物质准备：1、歌曲《苹果树下》；2、音乐节奏图谱；苹果贴纸30枚；照相机；3、制作“长大的苹果树”ppt。活动重点：准确地表现出歌曲乐句的节奏型，并会唱歌曲。活动难点：在边唱边做动作的同时，能默唱乐句中的一个或两个动作处的歌词。解决重难点的策略：∮从教学准备上——图谱并标上相应的文字。∮从指导策略上——由浅入深地引导幼儿进行默唱

3、游戏；以幼儿为主体，在边玩边做中练习节奏，学会歌曲。活动过程：1、师生问候，发声练习。∮问候歌：《嘿，哈喽！》∮发声练习：《小鸟》目的：通过两首歌曲的练习，将幼儿的音域打开，练习附点音符时值的演唱方法。2、感受旋律，用动作表现。∮出示ppt，提问：“这是一棵什么树？”“给你什么感觉？”∮在音乐的伴奏下，引导幼儿自由想象苹果树的各种造型。∮幼儿讨论：苹果树的生长过程，并随乐曲用动作表现渐渐长大的苹果树。提问：苹果树是怎样慢慢长成大树的？目的：通过讨论，让孩子们进一步了解苹果树由小种子—小树苗—大树—结果，同时能用动作表现出苹果树由低—高，从收缩—伸展的成长过程。3、节奏律动，熟

4、悉歌曲。∮引导幼儿拍打节奏，并说出律动拍打的身体部位，师生共同边做边唱。∮“刚才我们一起编了动作，代表苹果树越长越高，树上的苹果也越长越多，熟透的苹果从树上掉下来，小朋友看看，我这颗苹果树会掉下几个苹果？”老师边唱边演示动作，并鼓励幼儿一起做：“你的苹果树呢？”拍腿拍肚子摸头、拍肩叉腰∮幼儿自由结伴，创编动作，两人一组面对面地唱和做。提问：“还可以用什么动作来代替刚才的动作？你想一个跟别人不一样的动作。”小结：请个别幼儿表演自己创编的律动，大家随着做一做，老师给予肯定、表扬。再次一起做原始律动，结束。目的：通过节奏律动的表演，使幼儿熟悉了歌曲的节奏类型，并在说说做做中学会歌曲

5、的演唱，为下一个环节奠定基础。4、默唱游戏∮引导幼儿自主选择乐句中一个动作默唱，原动作照做。如：摸头—每个乐句做摸头动作时唱得歌词在心里默唱，其动作照做。∮教师建议幼儿，可以从乐句的最后一个动作作为默唱游戏的开始。∮待幼儿熟悉后，逐渐增加难度，由一个动作增加为两个或三个动作。目的：通过默唱游戏，锻炼幼儿的灵敏反应能力、自身的控制能力和唱与做的协调性，从而提高幼儿的歌唱能力。延伸：将音乐投放在表演区，引导幼儿继续按节奏为乐句创编动作，玩默唱游戏。【篇三：2015亲子体验活动教案】亲子体验活动方案集1、礼仪活动尊敬的家长朋友，亲爱的宝宝们早上好，欢迎大家来到xx幼儿园来感受我们的

6、亲子体验活动。首先先自我介绍一下，我是你们的亲子老师x老师，现在x老师用儿歌的方式跟宝宝们问好，宝宝们也像x老师一样跟我问好，好不好？x老师说（宝宝宝宝早上好）宝宝们就说（x老师x老师早上好）我们现在来一次好不好，看看哪个宝宝的声音最响亮.(开始)好，现在宝宝们真棒，现在和x老师都认识了，我们一起来跟着音乐唱一个问候歌好不好，宝宝们都伸出你们的小手跟老师一样一边做动作一边问候好不好。(音乐开始)2、热身舞——（我爱洗澡）宝宝们现在跟老师来做一个热身舞运动好不好，我来看看哪个宝宝跳的最棒，最漂亮，宝宝们都站到老师身边。(开始音乐)3、点名活动现在宝宝们都回到自己的小凳子上做好。

7、今天都是宝宝第一次来幼儿园，我们大家都互相不认识，现在我们来互相认识一下，老师来点名，点到的小宝宝要把小手举起来说到，看哪个宝宝小手举的最高，声音最大好不好。（开始点名）我们现在都知道了每个宝宝的名字了，现在老师走到每个宝宝面前我们一起来欢迎他来到木马幼儿园好不好，老师说**小朋友欢迎你，宝宝们也一起说。宝宝们都认识了，现在爸爸妈妈还有宝宝跟老师一起来做一个小闹钟的小律动好不好，请家长站在宝宝的身后，双脚打开，双手放在宝宝的胳膊下面，然后随着老师的儿歌轻轻抱起宝宝，左右摆动，当老师说到儿歌里“睡醒了”的