大班儿歌买菜歌教案.docx

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1、大班儿歌买菜歌教案【篇一：大班拼音小袋鼠买菜教案】大班拼音教案：《小袋鼠买菜》活动目标：1、会正确读写复韵母ai及它的四声调。2、能正确读出声母与复韵母ai组成的音节。3、能根据音节拼读儿歌。活动准备：课件声母和韵母卡片活动过程：一、复习所学字母。创设情境：小朋友们，通过前一段时间的学习，我们已经和很多拼音宝宝交上了朋友。今天拼音国王想邀请小朋友到汉语拼音王国去玩，小朋友想不想去幼儿回答？（幼儿回答想去）国王说了，只邀请遵守纪律，认真学习的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，开始出发了。1、拼音王国到了，首先来欢迎大家的是单韵母宝宝，让我们大声喊出它们的名字好不好？（复习单韵母。教师

2、出示6个单韵母卡片，幼儿一起认读。）2、接下来欢迎大家的是声母宝宝，看我们的小朋友能不能把它认出来。（复习23个声母。教师按顺序出示23个声母，请幼儿按“开火车”的顺序依次认读。教师强调，平舌音（z,c,s.）和翘舌音（zh,ch,sh,）的发音区别。（3分钟）二、学习复韵母ai和正确书写教师说：小朋友们表现可真棒，今天我们一起来认识个新朋友，我们一起来找找吧！1.观察图画，他们在做什么？(幼儿回答小袋鼠帮奶奶买菜，它把菜放进了自己的大口袋)今天要学习的“ai”的音，把卡片a和卡片i合在一起就是复韵母ai.像这样由两个单韵母复合就组成复韵母。2.指导发音：先发“a”，接着舌位由

3、低往高移动，口型由大变小，逐步滑动到“i”收住，自然发出“ai”的音。（教师示范发音，注意口型，学生跟读）3.教师：为了更好的记住复韵母ai，我们用一首顺口溜来帮助记忆，请跟我读：出示幻灯片：袋鼠揣个大口袋，人见人爱aiaiai4.指导书写：出示ai及四声在四线三格中的图片，说明a占中格i占中上格，a和i要靠拢。教师教幼儿边读边做书空练习5.教师：（复韵母ai回家带了几顶小帽子，你能读出来吗）出示卡片ai的四个带调示范。6.学写带调的四个ai的正确方法。1)．“ai”都是由两个单韵母合成的。那么在标调的时候，应该标在谁的头上呢？2)．按顺序读6个单韵母“a、o、e、i、u、”，

4、告诉学生他们是好兄弟，老大a，老二o，老三e，老四i，老四u，老六。我们来学一首标调歌。板书出示标调小儿歌：6个兄弟标调号，没a找oe，iu并列标调号，谁在后面送给谁。（大约7.8分钟）三、看图拼读音节。1、《找朋友》教师说：声母宝宝和单韵母宝宝天天在一起玩，慢慢地交上了朋友。玩游戏：老师唱，幼儿答：找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，b和ai交朋友，请问他们叫什么？。。。n和ai、m和ai。。。出示卡片，请小朋友仔细看一下，红色带ai的音节，试着拼一拼看。d---ai----daih--u--ai----huaim--ai---maic--ai---cail---ai---lai

5、n---ai--nai(教师教读，幼儿跟读，自由读，找幼儿当小老师领读)老师说：有的声母交了一个朋友，我们把它叫做两拼音节，有的声母交了两个朋友，我们把它叫做三拼音节。（图卡字母拼读,教师示范拼读，幼儿反复练习，教师巡回指导。再请个别幼儿上台当小老师带读。）3、游戏摘果子，拼的真好。拼音国王看小朋友表现得这么好，给小朋友准备了许多水果。只要小朋友回答国王拼出树上的音节就可以到树上摘果子吃了。有没有信心？（出示课件）国王让我给表现好的小朋友贴上代表荣誉的小红花，大家鼓掌！（大约10分钟）四、拼读儿歌1、拼音国王又给大家出了一个难题，小朋友能不能解决呢？2、出示儿歌《小袋鼠买菜》,

6、请学生自己试着拼读,你读懂了什么?3、你会拼读哪些音节,做做小老师带着大家读一读4、教师带读红色的音节。(范读、指名读、开小火车、齐读)5、在老师的指导下试读儿歌。(以词语为单位,做到词语连读)6、找个别幼儿读一读，领读。五、总结今天大家学得都特别认真，所以拼音娃娃特别喜欢我们的小朋友。它要和我们小朋友交朋友，每天都和我们生活在一起，帮助我们学习更多的知识。老师相信，在今后的学习中，小朋友会比越来越棒！。【篇二：大班歌曲买菜】大班上艺术活动：买菜（歌唱）活动目标：1.感受歌曲欢快的旋律，理解歌词内容，随着音乐有节奏地说唱。2.体验与同伴合作演唱的快乐。活动准备：经验准备：幼儿玩

7、过角色游戏“菜市场”，初步认识各种蔬菜。物质准备：（1）歌曲图谱；（2）菜篮子、盘子若干，扮演老奶奶的头巾或围兜一个；（3）音乐《买菜》、播放器。环境创设：利用歌中所唱的蔬菜实物布置菜市场的情境。活动过程：（一）以“郊游’律动入场。（二）以老师问好的形式连声（三）以观赏“奶奶逛菜市场”的情景引入，激发幼儿兴趣。今天来了以为客人，她来干什么？对了，今天奶奶买菜了，我们来看看奶奶买了什么菜呢？（三）引导讨论，初步理解歌词内容。1.幼儿讨论：奶奶买了什么菜？菜是什么样子呢？2.观察实物，提炼歌词。