大班音乐礼貌歌教案

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1、大班音乐礼貌歌教案篇一：教育随笔：“礼貌歌”活动反思教育随笔：“礼貌歌”活动反思音乐活动“礼貌歌”，这首歌曲的节奏型较为复杂、变化较多，特别是弱起节拍，幼儿难得接触，所以不容易掌握，每次唱到“你”这个歌词，总是唱得很响。为了让孩子能尽快学会歌曲，我在活动当中加插了节奏型的学习环节，带领幼儿学打歌曲中出现的节奏，再配以歌曲中的歌词，一边打节奏一边唱。这样，孩子们既能掌握歌曲的节奏，又能熟悉歌词，真是一举两得。另外，这首歌曲是两段结构，分别是教育幼儿如何向别人道歉、别人向自己道歉该怎么做；怎么向别人表示谢意，别人感谢自己的时候

2、该怎么回应！由于两段的歌词不相同，所以我要清晰地向他们解释清楚，不要让他们混淆。再配以动作，结果孩子们在学习的过程中就会注意到，避免了唱错歌词了。这首歌很多孩子都会唱，即使不会的也大多觉得旋律很熟悉，所以在对这首歌进行教学的时候问题并不大，但是发现很多孩子因为对歌曲少了新鲜感而学的心不在焉，一时没有找到很好的教学方法，不过好在，经及时提醒，观看了网络视频，加入了动作元素让孩子很快的就融入到课堂里来了。最后，我借由这首歌对幼儿情感教育的时候，孩子们都表现得很专心，都能大胆发表自己的见解。孩子们虽然唱得很高兴，可是针对平时一日

3、活动中的表现，我觉得运用歌曲中的故事来加强孩子的礼貌，还是非常有必要的。“礼貌歌”由于韵律性强，易记易懂，在儿童之间广为流，。作为对孩子进行思想教育的教材，丰富了儿童的精神世界。礼貌待人，使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统。与人交往的时候，以礼待人，恰当地使用礼貌语言，能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，决定命运”，这是一句很有哲理的名言，它说明良好的行为训练，对形成习惯，培养性格，把握命运非常重要。以本次活动为契机，向家长宣传“宽容与理解”的积极意义，以便在

4、今后幼儿遇到问题时，成人能够以“宽容与理解”的心态，鼓励、支持幼儿去面对问题，解决问题。活动虽然结束了，但是礼貌教育的行为是连续不断的。在环境创设上，教师引导幼儿探索生活中的文明行为，如，看见老师要喊“老师早”；用过的废物要扔进废物篓中；爱护花草??然后教师和幼儿共同设计，用图文并茂的形式制作成小标记，粘贴在活动室的适当地方，以提示大家更好地做讲文明有礼貌的孩子。在美术活动中，引导幼儿回忆自己日常看到过的文明礼貌行为，用纸、笔来进行表现；再将画布置成展板，让大家都来看一看发生在身边的文明行为，鼓励幼儿都来做有礼貌的好孩子。

5、篇二：童谣说唱教案名称：礼貌歌目标：1、会欣赏儿歌，初步学习儿歌。2、通过儿歌，懂得要有礼貌地与师幼互相打招呼。准备：1、课前帮助幼儿了解一些礼貌基本的文明礼仪知识。2、ppt。过程：一、导入：（出示图片）引起幼儿的兴趣。师：图上有谁呀？（老师、小朋友）他们怎么啦？（他们打招呼）师：他们为什么笑呢？（请小朋友说一说）师：原来幼儿园开学啦，所以笑得那么开心。二、欣赏儿歌《礼貌歌》师：你们喜欢上幼儿园吗？（请小朋友说一说）师：老师也喜欢小朋友的，所以呀编了一首好听的儿歌，你们想听吗？1、老师完整地朗诵儿歌一遍。师：小朋友，你听

6、到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说）2、再次让幼儿欣赏一遍。3、幼儿学习儿歌。（帮助幼儿矫正个别音）4、教育幼儿要做一个听话的乖宝宝，要有礼貌。附儿歌：礼貌歌小朋友呀真正好，从小就要有礼貌，看见老师行个礼，看见妈妈问声好，人人见了都夸好，都夸好！名称：圆圆歌（童谣）目标：1.积极参与活动，在完整回答问题的过程中创编童谣。2.初步了解问答歌一问一答的形式，体验问答童谣的乐趣。准备：《圆圆歌》大幅图片布置的场景。过程：1.进入《圆圆歌》图片场景，观察图片。*指导语：图片上有什么，它们都是什么样子的?2.在图片的提示下，根据

7、教师的提问创编童谣。*指导语：什么圆圆红彤彤?什么圆圆响咚咚?什么圆圆蹦蹦跳?什么圆圆空中飘?3.完整念童谣，感受问答歌的独特形式，体验问答童谣的乐趣。(1)欣赏童谣，知道童谣的名称。(2)完整朗诵童谣《圆圆歌》。(3)运用一问一答的方式朗诵童谣，体验问答童谣的乐趣。4.扩展想象，激发创编童谣的愿望。指导语：还有哪些东西是圆圆的呢?资料链接：圆圆歌什么圆圆红彤彤?太阳圆圆红彤彤。什么圆圆响咚咚?小鼓圆圆响咚咚。什么圆圃蹦蹦跳?皮球圆圆蹦蹦跳。什么圆圆空中飘?气球圆圆空中飘。名称：有趣的对对歌活动目标1、让幼儿感受民间歌节热

8、闹、欢畅的场景，进一步了解民间对歌的歌唱形式。2．积极调动幼儿的多种已有经验，让他们尝试在原有歌曲的内容上进行创编。3．引导幼儿小组合作参与歌会，体验对歌的乐趣。活动准备材料准备：对歌片段(VCD)，各种花朵图片，每组一幅图谱，胶水、绣球若干。经验准备：幼儿具有多种相关经验。活动过程1．欣赏《对歌》片段