论研究生思想政治教育管理协同创新

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1、论研究生思想政治教育管理协同创新-学校党建论文论研究生思想政治教育管理协同创新傅江浩饶红亮刘军伟摘要：当前研究生思想政治教育工作面临着新的形势与挑战，研究生思想政治教育管理模式呈现出多样性与多层性，凸显出不同的特点与优劣。主动适应研究生思想政治教育发展需求，构建“五位一体”的思想政治教育协同创新模式，切实加强组织、队伍、经费和制度保障，有利于提升研究生思想政治教育质量。关键词：研究生；思想政治教育；管理体制；协同创新作者简介：傅江浩，武汉科技大学马克思主义学院副教授，硕士生导师，党委研究生工作部副部长，研究方向为大学生思想政治教育；饶红亮，讲师，武

2、汉科技大学党委研究生工作部，研究方向为大学生思想政治教育；刘军伟，讲师，武汉科技大学党委研究生工作部，研究方向为大学生思想政治教育。（湖北武汉430081）基金项目：本文系教育部人文社科项目“提升大学生思想政治教育质量有效形式与长效机制研究”(项目号14JD-S22006)，湖北省研究生思想政治教育规划课题项目“创新型国家建设与研究生思想政治教育研究”(项目号2014ZDBIO)的研究成果。中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1007-5968(2015)05-0065-03研究生教育是高等教育人才培养的最高层次，肩负着培养拔尖创新人才的重

3、任。研究生思想政治教育是研究生教育工作的重要组成部分，也是提高研究生综合素质的重要保障。加强研究生思想政治教育管理模式创新，充分发挥研究生培养过程中系统内部各要素协同功能，有助于开创研究生思想政治教育工作的新局面。一、研究生思想政治教育面临的挑战1．意识形态领域工作面临新形势。当前，社会主义核心价值观作为主流意识形态的认同度和影响力都在不断提高，但在高校这个意识形态工作的前沿阵地，多元社会思潮也对研究生的世界观、人生观与价值观带来冲击，特别是宪政思潮、新自由主义等非主流社会思潮，不遗余力地通过各种途径对在校研究生进行思想文化渗透。网络期刊、社交网络

4、、微博、微信等新式媒体成为社会思潮的重要传播途径，研究生作为接触新媒体频率较高、善于接受新生技术的群体之一，其思想观念、行为规范、价值取向等方面都受到影响，少数研究生出现理想信念模糊、集体观念淡薄、知行不够统一等问题。2．研究生教育综合改革带来新变化。研究生教育是国家创新体系的重要组成部分，是高层次人才培养的重要途径。2013年国家召开首次全国研究生教育工作会议，从招生改革、经费投入、奖助体系、培养模式、质量保障等多个方面，全面启动了研究生教育综合改革。这标志着我国研究生教育已经进入新的发展时期，对实施创新驱动发展战略和培养创新人才提出了明确要求，

5、也对加强研究生的理想信念、心态健康、学术道德以及社会责任教育等方面提出了新任务。加强和改进研究生思想政治教育，是主动适应经济社会发展和建设创新型国家的新要求，也是促进研究生全面发展、提升研究生培养质量的客观需要。3．研究生思想政治教育特点鲜明。研究生思想政治教育具有高校思想政治教育的共性特点，也存在明显不同。在教育对象上，研究生的教育类别、教育背景、教育模式以及个性发展方面都与普通本专科生不同。研究生在社会竞争、自我发展、婚恋家庭和思想困惑等方面存在更多压力和实际困难。在教育模式上，研究生培养实行导师制，导师的综合素养对研究生的思想引导具有重要作用

6、和深度影响。在教育管理上，部分高校对研究生思想政治教育工作还不同程度地存在领导不重视、队伍不健全、条件保障不够的情况，相比本专科大学生思想政治教育的重视程度还存在着较大差距。二、研究生思想政治教育管理模式分析目前，由于我国各高校研究生培养规模、办学特点和办学传统的不同，在研究生思想政治教育管理模式、组织机构设置、队伍建设保障等多个方面存在多样性。1．一级管理模式。研究生人数在1000人左右规模的高校，多数采取对全校研究生集中管理的模式，也就是通常所说的一级管理模式。这种管理模式一般具有四个特点：第一，管理机构学院化。一般会独立成立研究生学院，同时成

7、立研究生党委，比照其他各二级学院的建制与功能，统一负责全校研究生思想政治教育工作及其日常管理。第二，研究生特征多样化。全校的研究生不论培养类别、培养方向、培养方式全部在研究生党委的统一领导下。第三，思想教育同步化。由研究生党委统一安排思想政治教育活动与日常教育管理，活动比较好统一开展。第四，辅导员队伍专职化。学校根据研究生人数和规模，按照一定比例配备专职研究生辅导员，其辅导员身份、待遇、任务以及职业发展方向非常清晰。这种管理模式能够打破各专业和学院之间的界限，方便研究生党委全面掌控研究生的思想状况，研究生辅导员可以有针对性地开展工作，如党团建设、班

8、级管理，以及和研究生工作、学习、生活等密切相关的内容，集合程度高，易于管理。其缺点主要体现在随着高校研究生数量不断增加，仅