高校党建与思想政治教育协同创新

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1、高校党建与思想政治教育协同创新　　伴随着我国国际化水平的日益提高和网络信息技术的飞速发展，近年来大学生行为方式、思想观念、价值取向等方面呈现出多样化的时代特征。部分学生政治立场摇摆、价值取向物质化、道德水平下滑和社会责任感缺乏等问题凸显。如何在新的教育环境和时代背景下加强高校党建工作，充分发挥引领思想政治教育作用是亟待解决的理论和实践难题。协同理论通过重新优化组合复杂系统间要素组合方式和沟通方式来达到提高系统功能，为我们提供了高校党建工作和思想政治教育工作两大系统实现创新发展思路。　　一、高校党建与思想政治教育

2、协同创新的内在逻辑　　党建和思想政治教育是高校德育系统的子系统，两者之间既有严格的区别又有紧密的联系。高校党建和思想政治教育协同创新既是实现德育总体目标的客观要求，也是两者理论与实践发展的必然趋势，实现两者之间的协同创新具有实践基础和现实必要性。高校党建与思想政治教育两者间的联系为协同创新提供了现实必要性，在教育实践过程中任务、对象和内容的一致性为协同创新提供了实践基础。两者虽然分别属于不同学科，但教育内容具有很大的重合性，两者互相补充。在教育实践过程中，两者的工作队伍也具有一定的重合性，具有协同创新的人员基础

3、，有利于协同创新工作的开展。　　构建高校党建与思想政治教育协同创新机制是基于目前两者间由于部门分工和学科划分造成的教育力量分散，教育合力不强的现实基础上的综合考量。协同创新有利于充分发挥基层党组织在思想政治教育中的引领和示范作用，推动高校党建工作进行与发展。学生党员在政治立场、思想观念和行为方式上会对其他学生形成很大的影响，起到模范和带头作用。充分利用学生党员分布广泛、影响力大、执行力强的优势，通过加强思想政治教育工作可以在客观上形成一个影响广泛，战斗力强、觉悟水平高的学生集体，可以增强党的组织力、号召力、吸引

4、力，也有利于充分发挥战斗堡垒作用。　　推动党建工作和思想政治教育协同创新也是基于两者目前协调工作不完善、教育力量分散的客观现实。一方面，党建工作的引领作用发挥不明显。两者之间要加强联系与配合，克服各自为政分割局面，统筹安排，充分利用党建实现学生思想政治教育效果提升。另一方面，党建工作中思想政治教育功能发挥欠缺。两者的协同创新能够克服党建工作教育对象范围狭小、教育过程间歇性、教育内容单一、教育形式单调和教育方法陈旧等问题。高校党建工作的重要性自不待言，但目前工作中还存在着大量的问题导致党建工作效果并不理想。高校党

5、建与思想政治教育协同创新可以促进教育方法和教育过程的相互融合，克服单独教育形成的教育盲点，从而有利于党建工作和思想政治教育工作更好地开展。　　二、高校党建与思想政治教育协同创新路径　　高校党建与思想政治教育的协同创新要紧密围绕高校德育这一核心，通过整合、优化教育资源和主体要素组合方式增强教育合力来解决当前教育中存在的问题。　　1、以高校党建工作为引领，提高思想政治教育实效性　　（1）以思想建设为核心，引领思想政治教育方向。深入学习我党探索马克思主义与中国具体实际相结合的发展历程，用鲜活的共产党人奋斗史和革命史来

6、教育学生形成正确的政治态度和思想能力。中国共产党百年奋斗史是最为宝贵的素材，用马克思主义最新的理论成果融入到教育内容体系之中，有利于保证协同创新向正确的方向发展。　　（2）以组织建设为保障，发挥基层党组织和学生党员干部的思想政治教育功能。充分利用学生党员和入党积极分子在学生群体中的榜样和示范作用，形成一支政治立场坚定、学习成绩优秀、富有开拓创新精神和为人民服务精神的学生党员队伍。调动党支部在学生政治立场、道德文化、人文素质培养方面的主动性和积极性，发挥先锋队和领头羊的作用。　　（3）以作风建设为抓手，塑造良好思

7、想政治教育环境。加强作风建设，转变工作作风，方便学生的学习与生活，祛除高效管理中存在形式主义、官僚主义。教学人员要以身作则，注重道德水平和职业精神的培养和引导，塑造校园内尊师重教的校园氛围。以作风建设为切入口不但可以加强党在高校中的指引作用，也有利于思想政治教育的顺利开展，提高教育的实效性和说服力。　　（4）以制度建设为基础，提升制度化水平。继续坚持和完善党委领导下的校长负责制，建立和完善协同创新的各项规章制度，规范教育管理，统筹协调德育相关部门与人员之间的沟通与配合。建立和完善党建工作的各项制度，规范组织与管

8、理，形成制度化育人环境，实现思想政治教育的制度化水平的提升，提高思想政治教育的实效性。　　2、以思想政治教育创新为载体，增强高校党建的生命力　　思想政治教育是高校宣传和贯彻党的理论的重要载体，促进两者的协同创新可以增强高校党建的生命力。　　（1）丰富教育内容，完善高校党建体系建设。高校党建的教育内容体系是一个开放系统，要把马克思主义中国化的新的理论成果纳入到教育内容中来，以思想政治教育